高职教育中如何培养学生的化学创新能力.doc

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1、高职教育中如何培养学生的化学创新能力1、转变教育观念，激活创新意识要培养学生的创新能力，必须激活学生的创新意识。教师再也不能仅仅充当“传道，授业，解惑”的教书匠和传声筒，而要成为导演和教练，用巒心设计的教学方案和构想“催化”学生、激励学生，让学生自主地求知，自觉地实践。(1)创设情景，唤起学生创新意识。人们都知道好奇心是人们认识未知领域的好向导，抓住这一契机，在化学教学屮，积极为学生创设各种情景，学生就会把潜意识状态的好奇心变为自觉求知的创新意识；⑵持心设问，激活学生创新意识。创新是对未知的探索和求解。在这一过程屮，首先是要对客观事物质疑，限于学生的认识水平，他们不一

2、定能在学习中提出可研讨的问题，这就需要教师的示范和教练。巧妙构思，精心设问会把学生置于发现者和探索者的位置,让学生随着问题的层层深入而激活思维去创新；(3)动于实践，优化学生的创新能力。化学课最大的特点是学生所学知识的巩I古I与应用能力的捉高都需要亲手操作，亲自验证,既要有学生自身的实践活动。因此,教师的教学设计必须以学生为主，在有限的课堂时间屮给学生留出充足的参与时间，让学生当主角。如课堂演示实验屮一•变以往教师做学生看，为学生自己做，英他学生观察、评论、教师知道讲评。同时，在学生实验中，可让学生动手之前，能够尽可能的思索，设计出除教材所示的方法之外的第二方案，并让

3、其实践，对在此过程中的失误和失败，也要在肯定其探索将神的同时,具体帮助学生寻找原因，提出改进意见。这样学生在纠正缺点弥补不足的过程屮就已经使自己的能力得以提高了。2、化学创新教育要求教师要转变角色学生的创新索质并不是老师直接给予的，也不是老师能教会的，而楚在适宜的教育教学环境下学生自主发展的结果。因此,在化学创新教育屮，教师更应该承担起创新环境的营适者，创新知识的提供者，创新活动的组织者，创新学习的评价者以及创新人格的塑造者的角色。(1)创新环境的営造者。在化学教育的课堂教学中，营造创新文化环境的重点应以提出问题、引导解决为主要手段。这些问题既要新鲜别致，又要富于启发

4、性、挑战性、诱惑力，能激活学生主动参与，积极思考，热烈讨论。教师要通过这些问题突破学生的思维定势，解除传统教学强加给他们的思想羁绊，开阔它们的眼界，启发他们的心智，使他们享有思想自山；(2)创新知识的提供者。在创新教学中，知识的传授依然是巫要的，因为没有知识，能力无从谈起，而创新也无一不是在广阔知识背景下的厚积薄发。知识的功能之一是开启人的心智，但在创新为主旨的知识教学屮，知识教育的目的不仅是知识本身，还要重点考察以知识为载体，对学生进行科学方法训练，提髙解决问题的能力，以及培养创新意识；因此创新教育屮知识的选择十分匝要，同时还要硏究知识的呈现方式,“创新知识”就是指

5、在“能力立意”的基础上,经过精心选择,能有效开发学生思维,激发创新能力的知识，教师必须有能力提供这样的创新知识；(3)创新活动的组织者。化学是以实验为基础的学科，在化学教学屮，创新活动主要以创新实验为表现形式。在化学实验屮运用知识，不仅是学习知识，而且是创新的必要途径。化学创新教学屮，教师不但有必要设计一些创新实验活动，而且更应该以实验教学为突破口，还原化学木色，提高化学创新教学水平；(4)创新学习的评价者。学生主动发现问题、提出问题正式我们教师所期望看到的现象。我们教师一定要鼓励学生，真心欣赏学生的“发现”，使他们获得成就感，受到激励。3、化学创新教育要让学生自主的

6、学习在化学教育的过程中，还应根据现有学生的知识基础水平和心理发展水平，引导学生在学习态度、学习范围、学习冃的、学习过程上有一个新的转变,以促进学生进行自主创新的学习。同时在学习方式上要从单轨道转变为多形式、多渠道，实现化学教育的垠优化。(1)从学习的自主性角度看，引导学生转变学习态度、学习范围、学习日的，使学习过程变被动为主动主要从两个方血人手：一方面向学生介绍与教学内容有关的重要化学事实或联系实际的知识，另一方面可培养学生自己选择学习内容的能力。如学习某一新的原理或概念时，一般不要讲出來,或不全讲完，而应引导学生学，多让学生进行归纳、总结，寻找正确答案，根据教材内容

7、让学生写知识性小论文、学习心得等。以促进学生自主创新地学习；(2)在学习方式上从单轨道转变为多形式、多渠道。将教师的常规教学与现代化教育技术相结合，实现备课电子化、上课课件化、作业邮件化和测试无纸化。实践证明，扬弃了传统的课堂教学模式，使之与现代化教育技术整合后，课堂教学的容最、教学的直观性、教学乎段的灵活多变性等都得到有益的提升，生动活泼的课堂使学生的学习过程春意盎然,激活了学生自主学习的欲望。学生自主学习的基本要求是，课前自生预习，发现并记录问题，课后自主复习，并初步学会总结归纳，找到知识间的内在联系。而教师利用网络有针对性地将预复习的纲要、知识