校园文化建设总体规划方案.doc

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1、1江苏省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设总体规划方案校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走内涵发展的重要方面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要，是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定江苏省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施方案。一、总体指导思想ＸＸＸＸＸ中专

2、校校园文化建设以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、主题及宗旨主题：经典传承文明习惯亮丽人生宗旨：教师幸福工作学生快乐成长三、总体目标坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘和传承经典的文化底蕴，培

3、养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点，有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领学生的思想阵地。提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神文化。1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。2五有：教育有

4、爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。3.加强校园网站建设，创建校园文化建设主题网站4.加强校内、校外文化拓展实践基地的建设，形成具有学校特色的品牌文化。5.形成系列形象标识文化，建成学校形象标识、专业形象标识、文化形象标识、教师形象标识、学生形象标识。为达到上述总体目标，学校采取“五发展”措施：实事求是寻求发展，与时俱进推进发展以人为本和谐发展开拓进取创新发展，凝心聚力服务发展。四、遵循原则1．以人为本原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质

5、和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。2.思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”和科学发展观的重要思想统领校园文化阵地，用社会主义核心价值观作为学生世界观形成的引领。3.实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。4.整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。5.发展性原则：校园文化具有发展性、动态性

6、等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。6.参与性原则：校园文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。五、基本内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物

7、质环境和物质条件中的文化氛围。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目3标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园氛围所体现的精神内涵。如何建设学校文化，为此学校领导经过认真思考与讨论，决定从价值观念（精神层面、隐性文化）、物质文化（显性层面）同时架构我校的文化建设。（一）学校深层文化建设学校文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校20多年的发展史，深

8、刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“重技、博学”为基础，围绕“爱国爱校、宽容协作、谦虚进取、尊重他人、民主创新”20个字为主体来开展，以“四让”教育为抓手，即“让高雅从安静开始，让文明从走路开始，让进步从纠错开始，让成功从养成开始”为抓手，践行“管理育人、服务育人、教书育人、环境育人”的理念，致力培养“有爱心、守纪律、懂技术、肯吃苦、善创新”的技术人才。其具体含义是：爱国爱校：热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和精神财富，增强民族自尊心、自信心和