数学人教版五年级下册最小公倍数导学案.docx

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1、自学情况分数的意义和性质课题：最小公倍数课型：新授课课时：第16课时班级：组别：组号：学生姓名：【学习目标】☆预习课本第68-69页的内容，理解公倍数与最小公倍数的含义，会掌握多种求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。【温故知新】【探究实践】1、课堂练习2、探一探预习书本第68-69页例1、例2内容以及69页你知道吗？（1）怎样求两个数的公倍数和最小公倍数？如求6和8的公倍数和最小公倍数？方法一：方法二：方法三：你喜欢哪种方法呢？为什么？（2）什么叫公倍数和最小公倍数？几个数（）的倍数，叫做它们的公倍数，其中，最小的（），叫做它们的（）。想一想：两个数有没有最大公倍数？为什么?

2、观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？（3）你在预习中碰到了什么问题？2.试一试根据预习我们可以知道，20以内（）是2和3的倍数，因此我们叫（）是20以内2和3的公倍数。其中（）就叫做它们的最小公倍数。3、小结【反馈训练】1.P68做一做你发现了什么么？1.找出下列每组数的最小公倍数。3和62和85和64和9引导总结出求两数的最小公倍数的两种特殊情况：(1）当两数成倍数关系时，（）的数就是它们的最小公倍数。(2）当两数只有公因数1，这两个数的（）就是它们的最小公倍数。2、求下面每组数的最小公倍数80和1006和15121和1152和218和1214和283

3、、下面的说法正确吗？说一说你的理由。（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。（）4、两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是思考：问题实际上是求什么？5.有一堆萝卜，平均分给小兔子，不论分给6只小兔子还是分给9只小兔，都正好分完。这堆萝卜有多少个？（萝卜个数不超过40个）【应用拓展】1、月季每4天浇一次水，君子兰每6天浇一次水，李阿姨5月1日给月季和君子兰同时浇水，下一次再给这两种花同时浇水是5月几日？