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时间:2020-03-09
《直线、射线和角 (3).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3-1看、想、讲3-2讲、听、想(动静转换)3-3讲、听、想(动静转换)创造性、能动性2-1做、讲、听、想(动静转换)2-2做、讲、听、想(动静转换)2-3做、讲、听、想(动静转换)2-4做、讲、听、想(动静转换)交主动权情境冲突建新知及运用活动建构2-1认识射线。(1)课件显示,学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。(2)射线有什么特点?(3)生活中你见过射线吗?指导学生用尺或三角板画射线。2-2认识直线。(1)课件显示,学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。(2)学生尝试画直线。(3)线段和直线有什么关系?2-3线段、射线和直线三者之间
2、的联系和区别。小组汇报2-4练习,下面那些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线?(P39、1)回顾小结沟通旧知,建立联系1-1复习线段的特点。出示线段:它有什么特点?目标:1、使学生认识射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。课型:要素组合方式时间:1节课教案《直线、射线和角》覃引梅9分3分4分4-1想、讲、听1-1看、听、想讲19分教学素材认识角从一点引出的射线中留下两条,问:这个图形认
3、识吗?什么叫做角?角该用什么符号表示?下面我们来研究角。3-1你能举例见过的角吗?3-2建立角的概念。3-3巩固练习:P36“做一做”1、22、P39、2、4-1这节课你学到了什么?学生交流——汇报——教师小结8:15
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