活动名称快乐的小机灵.doc

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1、活动名称：健康领域：《快乐的小机灵》教   师：哈市崇俭幼儿园   马楠楠活动目标：1.体验玩地垫的乐趣；2.尝试用不同的方法玩地垫；3.练习走、跑、跳等动作。活动准备：材料准备：1.录音机、磁带、数字卡片若干张；2.在活动室的地面上四散摆放好与幼儿人数相同的地垫；经验准备：1.幼儿已掌握快乐地垫操的动作。活动过程：一、热身运动。《快乐的地垫操》二、自由探索活动。1.请幼儿和这些漂亮的地垫一起做游戏。提示：看看谁的玩法多，和别的小朋友玩的不一样。你们可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。（如：在地垫上平衡走、绕地垫跑、跳地

2、垫等。）三、交流分享。问题：①谁愿意来说一说你是怎样和地垫玩的？    ②谁的玩儿法和他不同？四、游戏：快乐的小机灵问题：①看看地垫你有什么新发现？②谁的发现和他不同？1. 教师组织幼儿和地垫下面的数字宝宝做游戏。3找朋友：教师出示手中的数字，请幼儿们帮助它们在地垫上找到好朋友——带有相同数字的地垫。踩地垫：幼儿看老师举起的数字卡片后，快速找到与卡片上有相同数字的地垫。也可，幼儿听到教师击掌的次数后，快速跑去踩相应数字的地垫。2.请幼儿自由组合，尝试着合作玩地垫。五、送地垫“回家”休息，结束活动。附录：《快乐的地垫操》

3、儿歌及动作内容如下：1.小小地垫多漂亮；（动作：双脚原地站好，手臂体前伸直，双手拿地垫。）2.我们一同来游戏；（动作：手拿地垫体前左右晃动。）3.跑跑跑，跳跳跳；（动作：双手拿地垫，双臂屈肘放胸前，脚做跑和跳的动作。）4.放在头顶转呀转；（动作：双手拿着地垫放在头顶，身体顺时针慢慢旋转。）5.地垫飞得高，地垫飞得低；（动作：双手拿地垫高举过头顶，脚底小碎步走，然后双手拿着地垫放在头顶身体蹲下。）6.飞呀飞，不见了，东找找，西找找，还是找不到。（动作：把地垫藏在身体后面，双脚向左向右做蹦跳的动作。）7.飞呀飞，飞回来。地

4、垫飞回来。（动作：双手拿地垫把它放在体前。） 反思：依据《纲要》及《指南》精神，结合幼儿的年龄特点，我创设了小班的健康活动《快乐的小机灵》。目的在于让幼儿体验玩地垫的乐趣；尝试用不同的方法玩地垫，练习走、跑、跳等动作。在这一活动中，幼儿表现得很感兴趣，积极踊跃地参加，能自由探索和地垫一起做游戏的好玩法并进行交流分享。加强了幼儿的语言表的能力，幼儿还学会了如何合作着玩游戏。通过幼儿在活动中的表现，我感到一节教学活动它的选材很重要，一定要是幼儿感兴趣，易于幼儿理解和接受。在环节设计上要由浅入深，这样幼儿才能收获得更多。3在

5、今后的教学活动中，我将不断的学习、反思、及时总结，提高自身的教研水平和理论素养，在选材时，考虑班上幼儿的年龄特点及喜好，在教育实践中不断反思、总结，教育好身边的每一位幼儿。3