欣赏《唱脸谱》教学设计.doc

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1、欣赏《唱脸谱》教学设计师范附小音乐组：陈岚教学目的：1．通过欣赏《唱脸谱》，让学生了解中国国粹，从而了解京剧中的行当与脸谱，以及京剧的唱腔及伴奏乐器，培养他们对京剧的兴趣；2．通过学唱《唱脸谱》片断，使学生了解京剧的拖腔，感受音乐记号在戏曲音乐中的韵味。教学重难点：体会京剧的韵味，拖腔处的演唱。教学用具：多媒体课件，钢琴。教学过程：一、导入新课1．观看视频，了解京剧；2．介绍京剧的四大行当。二、欣赏歌曲《唱脸谱》1．观看歌曲视频，引导学生说说《唱脸谱》中表现的是京剧的那个行当？特点如何？2．复听歌曲，请

2、学生找出在这首《唱脸谱》中你最喜欢哪个部分？三、分段欣赏1．欣赏歌曲中“唱脸谱”的部分，请学生说说你听到了歌里唱了哪几种颜色的脸谱？1．向学生介绍不同颜色脸谱所代表的不同人物性格；2．再次欣赏“唱脸谱”部分，请同学们跟着歌词唱一唱，并找出最喜欢的人物进行表演；3．请学生找出这段歌曲中最具有京味的一句，唱一唱；4．完整地演唱“唱脸谱”部分。一、完整欣赏全曲，演唱曲中“唱脸谱”部分，介绍京剧伴奏乐器1．请同学们一边表演一边演唱会唱的部分；2．请同学看歌词找出不明白的部分（四击头、鸳鸯瓦）；3．教师讲解并介绍

3、京剧伴奏乐器，学生自己听辨并用动作表现；4．将所编乐器动作代入欣赏全曲。二、完整欣赏加入演唱与伴奏乐器的创编动作三、小结与拓展总结本课所学内容，让学生了解中国的传统戏曲不止京剧一种，还用很多。希望同学们能够热爱自己的民族音乐艺术！教学反思：京剧是我国的国粹，但是学生对于京剧只是一知半解，怎样使学生喜爱并且愉快的了解京剧呢？看视频是小学生最喜爱的，也是他们进行认知活动的重要途径。所以本例运用现代多媒体教学手段设置情境，，在视频画面与京剧配合的实践中，有效地进行京剧知识的感知、内化、提高，加大信息量，从而优

4、化课堂教学，激发了学生对京剧的兴趣、爱好。他们通过这节课的学习，对京剧产生了兴趣，对脸谱产生了兴趣，教学充满了活跃的气氛,，同时采用了音乐综合的方法，增强了教学的形象性，趣味性和创造性。又通过分段欣赏歌曲，让学生更加体会了京歌的魅力。体会京剧唱腔韵味体现在哪里。通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种京剧伴奏乐器，并且让学生参与其中去亲身实践模仿京剧的优美姿态，让学生对京剧艺术产生热爱之情。