农村小学生厌学现状探究.doc

《农村小学生厌学现状探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、农村小学生厌学现状探究一、厌学的原因厌学是目前农村小学生普遍存在的一种现象•主要表现为学习不主动、不按时完成作业、情绪消极、做事拖拉被动、上课注意力分散、昏昏沉沉，甚至迟到、早退、旷课。随之而来的是学习效率下降,厌学产生的原因非常复杂，常见的情况有：学生看不到自己学习的成果，没有成就感，从学习中得不到自己渴望的快乐。另外，造成厌学的原因可能来自教学的各个环节，诸如教师教学方法单调，教学态度简单、粗暴，学习任务过于繁重、学习时间较长、学生学习态度不端正，过分贪玩或受来自社会的不良影响的干扰等。对此类现象，本人1=1肤浅地认为从

2、以下几个方面进行教育，解除学生厌学情绪。二、解决厌学的对策■"7l=i1、学生非智力因素的培养学生学习时非智力因素的培养应贯彻整个教育过程。首先，要帮助学生树立学习的远大目标，激励学生奋发向上。其次，要激发学生学习的兴趣，使其积极参与学习。人们常说：“兴趣是最好的老师”、“兴趣出天才”。第三，要对学生加强挫折教育，培养顽强毅力，增强拼搏精神。学习中的困难挫折是难免的，要指导他们如何去面对。第四，对学生加强学习行为教育，帮助他们养成良好的学习习惯，选择适合自己的学习方法，处理好玩跟学的关系。2、心理教育环境=1教育的成功与否，

3、关键还在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此，构建和谐良好的课堂心理教育环境就显得非常重要，要做到这一点，首先，老师应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成自己的朋友。在情感相容的基础上。创造出一种无拘无束、平等交流的心理氛围。其次，要特别关注学习中有困难的学生,对这些学生不能仅从提高他们的成绩方面下功夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。第三，要精心设计每一堂课的教学,调动学生主动参与整个教学活动过程，尽可能使每个学生有展现自我的机会，使他们的心理素质通过参与教学活动过程而得到训练与提高。3、教

4、师要热爱器重鼓励厌学的学生师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。因此，教师应深入到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下,进行分析归类。制定相应的辅导措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。做为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，，充分调动学生的积极性和主动性，使他们各自的特长得到淋漓尽致的发挥.从而看到自己的长处和优点等闪光点，感受到成功的愉悦。维护学生自尊心，帮助学生树立高度的自尊

5、心是施教成功的关键，为此，教师要充分向学生表现出热忱、喜爱和器重之情。4、改进教学方法，因材施教古人云“爱好是最好的老师”。教师不端正的教学态度，不科学的教学方法有时也会导致学生产生厌学情绪。这时，教师要端正教学态度，改进教学方法，多一些赞扬，少一些批评；多一份和蔼，少一份严厉；多一些关心，少一点冷淡。多留心学生，发现他们的闪光点，发现他们的特长、爱好，关注他们最感兴趣的学科和最不感兴趣的学科。再根据学生的个性特点，采取相应的教学方法，因势利导,因材施教。转变他们的思想，让原来讨厌的学科变成爱学的学科。变不愿做的事情为愿做的

6、事情，产生兴趣，爱好它，喜欢它，学好它。综上所述，农村小学生厌学的原因是多种多样的，产生的后果也是令人担忧的，许多的孩子读到初一就再也不想读书了。但是厌学的学生并非都无可救药。只要教师转变观念，树立正确的职业道德观,热爱教育、热爱学生、全心全意为学生着想，根据学生实际，釆取行之有效的方法。学校与家长密切配合，共同探讨，找出原因，对症下药，建立一个有针对性的制度，我相信一定能有效的解决学生厌学的问题。