《我快乐,我勇敢》教学反思.doc

《《我快乐,我勇敢》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《我快乐，我勇敢》教学反思从教材的木质来看，木次教学活动时一个语言领域的故事教学活动。所以我逍循了传统故事教学的最基木的三部曲，完桀讲述——分段讲述——完整讲述。通过三个环节的环环相扣，提问的层层深入，从而解决木次活动的重点，帮助幼儿充分理解故事内容。从纵向看，活动隶属《我快乐，我勇敢》的主题教学活动中，旨在通过故事的讲述，让孩了进一步理解“怏乐”的含义。这是本次活动的难点所在，也是《小花籽找快乐》这个故事所要表达的屮心思想。在实际教学屮，我主要采用阶梯型提问，有效追问的方式来突破木次活动的难点。如“为什么小鸟、青蛙、蜜蜂、太阳公公都会感到快乐呢？”、“你觉得

2、风姑娘快乐吗?为什么？”、“为什么小花籽也会觉得很快乐？”等几个关键性问题的设计与抛出，让孩了们各抒己见，在思维的碰撞屮，充分理解“快乐”的含义，升华故事的主题。另外，在木次活动屮，我设计了一个对“蹦”字的学习。在讲述进行屮，就有孩子提岀“蹦”是什么意思?于是我就趁机进行反问：“小朋友说蹦是什么意思?”“蹦是跳的意思。”“那为什么小花籽是蹦出妈妈的怀抱?这里为什么要用蹦呢？”提问的层层深入，让孩了们对这个“蹦”字印象深刻。