兴泾回中2014年国培实施方案.doc

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1、为做好2014“国培”工作，根据相关要求，结合我校实际，特制定本方案。一、培训目标1、提高我校教师对“国家计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。2、提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。3、提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。二、组织机构：1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组：组长：李建学（校长）副组长：史建国（副校长）刘

2、志乾（教务处主任）马学东（教科室主任）成员：高永忠（网管）周兴（语文教研组长）张培（数学教研组长）陈明月（英语教研组长）张文成（理化生教研组长）马勤婷（政史地教研组长）马晓明（音体美教研组长）技术指导员：高永忠信息联络员：杨洋2、领导小组下设办公室：由马学东兼任办公室主任，具体负责教师“国培计划”工作。三、培训对象语文坊：周兴等15人数学坊：张培等13人英语坊：陈明月等12人理综坊：张文成等14人文综坊：马勤婷等9人综合坊：马晓明等12人共计75名教师四、培训时间国培远程研修于2014年10月15日正式开始，于2014年12月31日结束五、

3、培训要求1、培训流程：本次远程培训任务分阶段、线上与线下配合进行，由中国教师研修网承担，参训教师应按照每阶段考核要求完成相应的培训任务。2、参培学员学习要求：所有学员按规定尽快按中国教师研修网提供账号登录并积极参加培训。学习时要按照培训平台预设的步骤，认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源，认真完成和提交相关作业，参加班级讨论、学科论坛或区域社区，发布、参加相关活动，并积极上传精品资源等。3、研修办公室要加强对参训教师培训学习的监督和管理，要积极催促学员登录和完成相关学习任务，并积极组织和支持参培学员开展校本研训实践活动。4、信息联

4、络员每周下载学员学情，并在教工会上通报。六、培训评价（一）培训考核与发证（1）为鼓励学员积极参加网络学习和网下研讨，提高培训质量，激发学习热情，国培办建立了激励机制：一是评选优秀学员；二是评选各类优秀培训成果（包括优秀学习反思、优秀案例设计、优秀教育教学文章、优秀教学微视频等）。培训结束后，获奖者全部颁发证书和优秀学员证书。（2）综合评定成绩培训合格的学员由教育厅统一颁发教育部统一监制的“国培计划”培训合格证书。成绩不合格者必须参加补修补学，确保“国培计划”远程培训任务的完成。（二）对工作坊坊主的考核要求考评维度考评指标得分细则研修组织力参

5、训率（10分）学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分合格率（10分）学员合格率达到95%以上：计10分；80%-95%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分指导力计划总结(10分)撰写研修计划，计5分；撰写研修总结，计5分作业指导（20分）点评学员的研修作业，每篇2分，最多16分推荐学员的研修作业，每篇1分，最多4分答疑活动（10分）参加项目组答疑活动，每次计2分，至少5次，满分10分研修活动（25分）发布研修活动，组织

6、本学科组教师参与研讨，每次5分，至少5次，满分25分回答问题（5分）每回答学员一个问题计0.5分，满分5分影响力作业被推优（10分）本人推荐的作业被区域工作坊推优，每篇加2分；被项目组导师推优，每篇再加2分。本项满分10分1.坊主考核参照个人学习情况和同组其他老师学习情况综合考评；2.坊主考核与奖惩同第（三）项。（三）我校对参训教师的考核与奖惩（满分100分）我校将教师全员远程培训成绩，作为考核教师的重要依据，对于获表彰的教师或坊主学校将结果纳入个人师德考核。参训教师及坊主的工作、学习情况过程情况以及学习合格率和优秀率将纳入年终教师工作目标

7、考核：1、培训情况：教师根据自己工作情况，抽时间随时进行学习，但在要求时间内必须完成学习任务。2、完成作业与研讨情况占40%；3、网下同学科研讨情况占30%。4、获得上级部门表彰奖励的参训教师，视情况奖励10%—20%。5、在培训学习过程中，发现不认真学习的教师，学校将进行通报批评，并责令其按时整改与完善。6、无故不参加学习或学习不合格的教师，取消近两年参与县级以上教师培训资格，当年在评优评先方面不予考虑。七、保障措施1、学校制定切实可行的国培实施计划；2、下载国培平台中项目动态和教师的具有代表性的培训心得、小组活动情况记录，及时组织参训教

8、师认真学习，提高参训教师的积极性、主动性，保质保量地完成国培任务。3、“国培”领导小组要定期了解教师培训进度，及时了解教师任务完成情况，并及时向校长书面汇报。对培训工作及时跟踪、