兴泾回中2014─2015 学年上学期期中语文试卷.pdf

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1、兴泾回中2014─2015学年上学期期中语文试卷总分120分时间120分钟卷面分4分（岀卷人柴育霞审卷人周星）一、语文积累与运用（本大题共37分）1、根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分）在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜（）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；聆听了于．漪老师的谆谆（）教导---要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò（）化的．．力量，经过自己的不断努力，我们才能ji（）身于世界⋯⋯。2、下面八个词语中有四个错别字，请找出来改正。（2分）走头无路千姿百态锱铢必较由然而生狐假虎威记忆优新崇山俊岭身历其

2、境错别字改正3、根据提示填空。（每空1分，共13分。答案中有加字、漏字、错别字，该空不得分）（1）____________________________，自将磨洗认前朝。（2），何似在人间。（3）但愿人长久，。（4）潮平两岸阔，。（5），江春入旧年。（6），不知秋思落谁家？（7）不应有恨，？（9），松间沙路净无泥，。（10）淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（11）心中的风雨来了，。（12）淡白的花儿，和青年说：。（13）渐渐的我的眼睛模糊了，。4、填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（）（2分）春意甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，，又来了一场沁人

3、心脾的冷雨。Ａ．刚吹过一阵暖人心意的春风Ｂ．一阵乌云刚刚布满天空Ｃ．刚飞过一群欢叫的大雁Ｄ．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见5、依照下面比喻句的句式，写句式相同的比喻句。（2分）例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍6、口语交际（6分）身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？①企业家：“。”②农业专家：“。”③画家：“7、好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆，《汤姆索亚历险记》就是其中之一。请回忆这本书的相关内容，填好下面的读书卡。（6分）作者：国籍：难忘的

4、故事情节：①②对人物的评价：8、下面语段画线处都有语病，请改正过来。(4分)生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安度晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！⑴第①处词语赘余，应删去的词语是⑵第②处成分残缺，应在句末添加⑶第③处搭配不当，应将⑷第④处语序不当，应调整为二、阅读（一）、文言文（16分）幼时记趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外

5、之趣。夏蚊成蕾，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。9、解释句子加点词的意思。（2分）（1）明察秋毫（）（2）项为之强（）．．（3）方出神（）（4）鞭数十（）．．10、翻译下列句子。（4分）（1）见藐

6、小微物，必细察其纹理。_______________________________________________________________________________（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。_______________________________________________________________________________11、文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？（3分）_______________________________________________________________________________12、

7、作者为什么会产生“物外之趣”？你有过“物外之趣”吗？说件事给大家听。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13、《刻舟求剑》选自，文中用议论的方式的方式揭示