写作课课堂导学案.doc

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1、课题：Unit2NotTooShort写作课课堂导学案学习目标：1、要运用已经学习的特殊疑问词，来理清自己的写作思路,本课以记叙文为重点。2、学会先从范文入手，总结作者的写作思路，最后形成自身的良好写作习惯。3、要知道在写作中正确的写作顺序，去写一篇与范文相仿的文章。4、重点：要对范文篇章的结构进行理解分析。5、难点：如何理清自身的写作脉络。1、课堂导学：一、Checkingactivities(检查活动)1、4人一组的小组，组长用自己已批注的导学案带领组内成员一起核对导学案，并针对组员的错误进行解答。2、如果遇到组内不能解答的问题，进行标注，稍后组组间交

2、流。3、核对答案后，把自己组提出的问题，在组与组之间先互相解答，教师会在组与组解答中给予补充。二、Learningnew-knowledgeactivities(学习新知)我们今天刚刚做了对预习导学案上的通知的分析，下面我们来对记叙文的内容写作进行练习：英语记叙文的写作方法1． 基本的结构：1开端(beginning)2发展(developing)3高潮(climax)4结局(ending).2． 内容：1时间(when)，2地点(where)，3人物(who)4什么事(whathappened)，5如何发生(howhappened)6发生的原因(why)

3、。自读下面这篇文章，完成相关任务:AYesterdaywasthefirstdayofthemilitarytraining（军训）.Iwasdreamingwhenthebellforgettinguprang.ThemomentIheardthebell,Iroseimmediately（马上起身）,dressedquicklyandthenrushedtotheplayground.Thedrillmaster（教官）askedustofinishpreparationswithinonlysixminutes.Thedrillmasterwasve

4、rystrictwithus.Wehadtodrill（训练）anactionagainandagainuntilhewassatisfied.Atbreaktime,hejoinedusinsinging,dancingandtellingstories.Weweregettingonverywell.Thesunwassostrongthatourclotheswereallwet.Butwestillwentondrilling.Oneofmyclassmatesevenfelltothegroundbecauseofthehotness.1.Who

5、isthepassagetalkingabout?______________________________________________2.Whendidwebegintodrill?_______________________________________3.Whatdidthedrillmasterdointhemilitarytraining?____________________________________________________________________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________1.Whydowelovethedrillmasterthoughheisstrictwithus?_______________________________________________________________________________BTheteacherIrememberverywellwasawomanteacher.Shetooksomuchcareoft

7、hestudentsandwassohappyabouthowwellwedidthatweallregardherasamother.Shealwaysaskedustolearn.However,whenwehadtroubles,shewouldbepatient(耐心的）andwouldencourage（鼓励）ustoworkuntilwegottheanswer.Notonlywouldshedemandintellectually，thewayshetaughtuswashowtothinkandanalyze（分析）.Shewouldnot

8、justteachustorememberfactsorspoon