和乐课堂导学案第四课.doc

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1、实验小学“和乐课堂”导学案三年级第六册导学案课题：第四课会动的线条课型：造型•表现 主备人：陈向阳审核人：陈向阳学习目标：1、通过观察、体验、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、在小组学习探究中，相互交流，运用学生的合作、探究意识。通过欣赏活动，增强学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。学习重难点：教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感。教学难点：线的动感的表现及疏密的组织评价设计：运用纤小表现线的动感及疏密的组织。方法习得：在

2、小组学习探究中，相互交流，运用学生的合作、探究意识学习如何运用纤小表现动感。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线谁能表现彩带动起来的线？探究生趣（10分钟）观察教材雕塑作品，问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。小组同学一起讨论，小组之间进行交流。教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。活动得趣（20分钟）学生通过绘画实践

3、来体会画面中的线条的动感及美感。展示享趣（5分钟）请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。拓展引趣（2分钟）学生利用业余时间上网搜集相关的绘画作品进行欣赏，进一步体会画面中线条的动感及美感。教后反思：