四年级双人花样跳短绳.doc

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1、小学体育与健康四年级《双人花样跳短绳》教学设计一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识，使学生在玩中感受成功，体验快乐，培养学生的自信心。二、教材分析跳绳是民间的大众体育项目，集趣味性、娱乐性、健身性为一体，深受学生们喜爱，因此有着较强的生命

2、力，也吸引了学生。本课以活泼、自由、愉快为主调，让学生在玩中学，学中玩，让学生充分表现自我，充分发挥自己的潜能以及与同伴合作练习的能力，将学生的身体、心理和社会适应目标等有机地结合在一起。高年级学生的接受能力、可塑性也比较强，发展了学生身体的协调性、灵敏性，达到了增进健康，增强体质的目的，又增强了学生的群体意识，培养了学生团结活泼、健康向上的心理品质。同时提高了学生的自信心，使学生得到了全面发展。三、学情分析：四年级的学生普遍表现欲比较强，集中注意力的能力较好，学习和掌握技术的动作较快，身体练习时容易被新颖的内容吸引，跳绳作为大众

3、体育被引进课堂，学生乐于参与活动，兴趣十分浓厚，易形成良好的锻炼习惯和终身体育意识。四、教学目标：1、通过学习，使学生学会一至两种跳短绳绳的方法，并了解跳绳对身体好处。2、发展学生灵敏、协调等身体素质。3、通过同伴合作学习，增强学生的群体意识，培养学生团结协作的团队精神。教学重难点：　　重点：跳摇配合协调。难点：轻松、连贯动作自然。五、教学流程1、热身激趣：课堂常规，热身活动2、合作体验：本课体现新课程的理念，以学生为主体，以教师为主导，热身结束后，让学生分组用不同的方式跳短绳绳，接着请一位学生和老师一起共跳一根绳。学生模仿练习后

4、2人一组创编不同方式的两人花样跳短绳方法。教师巡回观察并且找出练习方法比较特别的小组展示，其他的小组进行模仿练习。通过展示，激发学生的练习兴趣，培养学生团结协作的能力。最后利用学生手中的短跳绳进行“两人三足跑”的游戏。增强了学生的群体意识。3、放松交流：师带领进行放松练习，总结本课情况，学生交流体会，师生再见。六、场地器材与课堂预计：场地:篮球场  器材：短跳绳50根预计练习密度在40－45%左右，平均心率125－130次/分。4教材1、双人花样跳短绳2、游戏：两人三足跑教学目标1、通过学习，使学生学会一至两种跳短绳绳的方法，并了

5、解跳绳对身体好处。2、发展学生灵敏、协调等身体素质。3、通过小组合作学习，增强学生的群体意识，培养学生团结协作的团队精神。部分教学内容教师主导学生主体组织形式时间热身激趣1、集合整队，报告人数，师生问好，检查服装，宣布本课内容，安排见习生。2、慢跑：由教师带领绕场地进行慢跑。3、徒手操：头部运动、振臂扩胸、体转、腹背、正（侧）压腿1、语言简明扼要，精神饱满。2、带领学生绕场地进行慢跑。3、教师带领做徒手操，讲解动作要求。1、快、静、齐，精神饱满。2、慢跑时要有节奏。3、动作舒展、大方到位。1、四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀

6、♀♀♀♀♀   ★8′︳10′合作体验4、双人花样跳短绳动作方法：略重点：跳摇配合协调。难点：轻松、连贯动作自然1、学生练习不同方式单人跳短绳。2、找名学生配合展示2人跳短绳。3、2人一组进行模仿练习。3、教师巡回指导。4、组织学生进行不同方法跳短绳练习。5、请完成好的小组展示，师生共同评价。6、学生进行模仿巩固练习。1、分组自由练习跳短绳。2、认真观看展示。进行模仿练习3、分组讨论并用不同的方式练习。4、积极大胆进行展示5、学生认真观察，积极参与集体评价与自我评价之中。6、模仿练习。♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀15

7、′︱17′45′︳8′5、游戏：两人三足方法：略1、讲解游戏规则，调动学生参与体育游戏的积极性。2、鼓励学生要勇敢，齐心协力取得成功。3、指导学生注意安全。1、学生两人一组。2、学生团结一致，齐心协力参与游戏。3、以最先完成任务的组为胜。放松交流6、放松：小游戏7、结束：总结本课情况，学生交流体会，师生再见。简明扼要、突出重点1、动作轻柔、优美。2、快、静、齐3′︳5′场地器材篮球场  短绳50根课堂预计预计练习密度在40－45%左右，平均心率125－130次/分。课前预设4小学体育与健康四年级《双人花样跳短绳》教学反思乌市78小

8、学秦慧一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，促进学生身心健康发展。采用自主、合作等学习方法，激发学生的运动兴趣；发挥学生的主体地位，调动主观能动性，让他们在练学中练，练中思。根据小学四年级学生特点，将短跳绳贯穿整节课，使本次课内