双人跳短绳-.doc

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1、双人跳短绳教学设计合肥市朝霞小学徐迎春一．指导思想本课以新课标为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。在课的设计上以学生学练为主体，注重激发学生的学习兴趣，突出学生学习能力上的培养和发展；在教学中以跳绳为载体展开教学，在原有的单人跳绳的基础上，开始进入双人的合作跳绳阶段；在教学中采用灵活多样，充分发挥学生的主体性和创造能力，培养一种轻松、愉快、活泼的课堂，让学生在玩中学、学中乐，越学越爱学，从而激发了学生学习兴趣。二.教学目标运动参与：积极参与练习，体验运动的乐趣和成功的喜悦。运动技能：巩固复习单人跳绳的方法，引导学生掌握1-2种

2、双人跳绳技术，培养学生的创新能力和探索精神。身体健康：发展学生的弹跳、灵敏、协调等身体素质。心理健康与社会适应：充分发挥学生的想象力和表现力，让学生在学练过程中学会相互配合，培养团队协作精神。三.教材分析短跳绳是一项简单易行的大众性健身运动。短跳绳强调身体各部位协调配合，特别是手脚协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，提高身体灵活性、协调性和耐力素质都具有较好效果，同时还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。四.学生分析四年级小学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育还不完善。好动是他们的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运

3、动技巧，喜欢表现，愿意被老师和同学重视，自信心强。但有时还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。另外他们的团体意识在逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。五.教学手段本课我采取了教师示范、讲解——学生合作体验——师生共同讨论、探究——教师总结——学生展示——创新练习——展示——创新动作练习等教学手段。六．教学过程开始部分：教师应用短绳带领学生进行“抓尾巴”游戏，点名本课主题并给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的自信心。准备部分：学生听音乐和教师一起进行绳操练习，并利用短跳绳进行各种方式的单、双脚跳，

4、增强学生学习的积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重准备。基本部分：首先安排了复习原地并脚跳，以此来强化单摇的技术动作，做到温习旧知，为后面的教学做好铺垫。接着教师引导学生进行双人跳绳的练习，学生两人一组，互相帮助、互相学习，边练习边思考。经过一段时间的练习，教师组织学生进行讨论：两人如何配合才能跳好？学生轮流发表自己的见解，教师归纳总结，并让优秀学生进行展示，大家看他们是否做到了已总结出来的动作要求。学生明白双人跳绳的动作要点后，教师要求学生按照总结出来的方法进行练习，同时要求学生要有所创新。在此期间教师让学生进行创新动作的展示，然

5、后再继续练习，看学生是否能够有创新动作，是否能够学会其他同学创新出来的动作。整个过程重点培养学生自主学习、合作学习的能力和创新精神。在游戏“障碍接力”的教学过程中，我首先让学生自己动脑、动手布置场地，然后讲清游戏的方法与规则，最后进行分组比赛。通过大家团结合作，共同完成，既发展了学生的身体协调性，又培养了学生的集体意识、竞争意识，同时又一次锻炼了学生的合作能力。结束部分：安排轻松音乐来放松身心，组织学生进行自评、互评、谈体会，增进师生、生生之间的情感，加深学生对体育运动乐趣的体验。教案（第一课时）班级：四（1）班人数：50人执教人：徐迎春学习内容双人跳短绳游戏：障碍接力重点难点站位紧

6、凑，起跳一致配合协调、动作连贯学习目标运动参与：积极参与练习和比赛，体验运动的乐趣和成功的喜悦。运动技能：巩固复习单人跳绳的方法，引导学生掌握1-2种双人跳绳技术，培养学生的创新能力和探索精神。身体健康：通过跳绳的练习，发展学生的弹跳、灵敏、协调等身体素质。心理健康与社会适应：充分发挥学生的想象力和表现力，让学生在学练过程中学会相互配合，培养团队协作精神。课序教学内容组织教法学法与要求时间次数强调教师指导学生活动准备部分1.课堂常规（1）集合整队（2）师生问好（3）介绍本课学习内容2.小游戏：抓尾巴3.自编绳操4.复习：单人并脚跳绳1.以问题导入主题，渲染氛围；2.语言激励，调动情绪

7、，激发兴趣。1.讲解游戏方法并提出要求；2.学生结伴练习时，教师指导并参与；3.引导学生做自编操；4.组织学生活动，并主动参与学生活动。************************************************♀1.集合做到快、静、齐；2.以饱满的精神进入学习状态。************♀******1.认真听讲，积极模仿；2.主动追逐，积极参与；3.自主、愉快、安全、充分的活动；4.认真练习，体会动作要领。9分钟1111∣2中小基