语文人教版四年级下册19.生命生命.doc

《语文人教版四年级下册19.生命生命.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、19生命生命学习目标1、学习课文，理解三个事例以及作者由此引发的对生命的理解与感悟。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵深刻的哲理。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让有限的生命体现出无限的价值。课前三分钟：励志故事一、导入同学们，今天我们继续学习第19课《生命生命》。这节课，就让我们同台湾作家杏林子，一起继续探讨关于生命的话题。二、复习词语幻灯片展示三、进入课文课文围绕“生命”写了哪几个事例？（前置性作业）三次生命分别指的什么？作者对这几个事例都有什么感慨？板书飞蛾、瓜苗、作者既然第一行写的是飞蛾

2、，那谁来用上这些词语给我们讲讲飞蛾的故事呢？（2-3人表述）板书飞蛾求生瓜苗生长作者静听心跳（重点提示读书抓关键词）现在看看课文的开头和结尾，你发现了什么？（开头提问结尾回答）四、品读课文1段:走进飞蛾的故事，作者看到什么?发出了怎样的感慨？用笔画出相关的语句。问题:1、作者看到了什么？2、飞蛾在骚扰你，你会怎么做？3、如果此刻你就是被我捏在手中的那只飞蛾，你想说什么？4、只要我稍微一用力，你可就再也不能动弹了呀！你还想说什么？5、你们想活命，那为了逃生，你会怎么做呢？6、你们说的这些，其实就是飞蛾所做的

3、，它在极力挣扎。7、明知希望渺茫，却依然拼尽全力，作者看到这一幕，发出了怎样的感慨？齐读作者的感慨8、那是一只不停骚扰作者的飞蛾，作者很讨厌它，可为什么又要放了它呢？（强烈的求生欲所感染）让我们齐读这一段，读出其中的曲折。2段：飞蛾的挣扎，飞蛾的不放弃，把作者震惊了。接下来，他又看到了什么？发出怎样的感慨？提问：1、作者看到了什么？2、小瓜苗让作者发出了怎样的感慨？用笔写出来吧？（纠正字音、朗读）3、老师看到了你们的敬意，让我们带着这种敬意齐读第二自然段吧。3段：动物植物为了生存都可以顽强的生长。作为人类

4、的我们，又该如何对待什么呢？作者做了一件什么事？发出了怎样的感慨？问题：1、作者做了一件什么事，有什么结果呢？（文中的词语：震撼）2、他发出了怎样的感慨？3、同学们：我们应该怎样对待生命？（文中的话）珍惜生命对生命负责让我们齐颂作者的感慨吧！四、小结，三个小故事向我们具体的说明了什么是生命。那么，究竟什么是生命呢？板书生命是飞蛾求生的欲望瓜苗生长的顽强静听心跳的震撼五、拓展延伸播放视频倒立男孩颜玉宏