语文人教版四年级下册19.生命 生命.doc

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1、《生命生命》教学设计教学目标：1、品词析句，联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。2、有感情地朗读课文，培养语感。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，善待生命，不断努力。教学重点：读中领悟三个事例中蕴含的意思。教学难点：联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。第二课时一、展示朗读。选择二、三、四自然段有感情地朗读。二、重点理解，深入感悟。（1）作者分别从每个事例想到什么？为什么会有这些感受？（板书）飞蛾：挣扎求生——求生欲望令我震惊香瓜子：砖缝冒苗——不屈向上令我（敬佩）我：静听自己的心跳——沉稳而有规律的心跳给我震撼（2）在刚才的学习中，你体会最深的句子有哪些？A、我可以好好地使用它，

2、也可以白白地糟蹋它。B、一切由自己决定，我必须对自己负责。三、拓展阅读。在这篇课文的学习即将结束的时候，老师向大家推荐我搜集的第二则格言。（屏幕出示）人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。——奥斯特洛夫斯基读一读，说说你的理解。四、作业设计：1、在我们的日常生活中我们应该怎么做才是对自己的生命安全负责呢？（写两点）五、板书设计：飞蛾：挣扎求生。香瓜子：砖缝冒苗。我：静听自己的心跳。（热爱生命珍惜生命

3、）