语文人教版六年级下册15.凡卡.doc

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1、15、<凡卡>第一课时教学设计教学目标：　　1．学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2、理解课文内容，读凡卡信的内容，了解凡卡悲惨的生活，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读课文。　教学重难点：重点：体会凡卡悲惨的生活。难点：理解含义深刻的句子，体会作者的情感。教学方法：品读法、探究法课时安排：两课时教具准备：课件第一课时教学过程：一、介绍作者，揭题。教师出示课件，介绍契诃夫，介绍《凡卡》写作背景。学生认识契诃夫，了解当时的写作背景，有利于更好地学习、理解课文。二、检查预习1、课件出示课文中的词语，学生

2、开火车读词语，教师指正。2、课件出示课文中的人名，学生正确读出人名并与中国人名进行比较，说说每个人的身份。三、品读凡卡信的内容，体会凡卡悲惨的命运。1、教师提问：课文按写信的过程写了哪几方面的内容？学生默读课文概括出文章的主要内容：准备写信——写信——寄信。2、教师指导学生找出凡卡信的内容。学生自由读课文，在写凡卡信的自然段前用Δ标出。3、教师提问：凡卡给爷爷写信的目的是什么、让我们走进凡卡的生活。在文中找出直接写出了凡卡生活状态的句子。学生用“—”画出直接求爷爷接他回乡下的句子。用“∽∽”画出写凡卡生

3、活状态的句子。学生齐读句子谈谈体会。4、教师引导学生紧扣第八自然段体会凡卡的悲惨生活。学生默读第八自然段，找到相关语句体会凡卡的生活连狗都不如，在书中作批注。四、小练笔凡卡每天都过着连狗都不如的生活，他可能还会遭遇什么呢、请联系课文内容写一片段。“凡卡在莫斯科过着连狗都不如的生活，我还看到了”板书设计：15凡卡准备写信挨打写信连狗狗不如挨饿悲惨寄信没法睡觉社会的黑暗