语文人教版六年级下册15.凡卡.doc

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1、一、教学目标1、有感情地朗读课文，整体把握主要内容，了解凡卡的学徒生活，体会极度痛苦的心情。2、揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。二、重难点1、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒的悲惨生活。2、学习文中穿插部分的内容及作用。三、教学过程（一）回顾：1、课文讲了一件什么事？分哪几部分来写的？2、说说你对凡卡的了解和认识。（二）深入探究：：学习目标一：1、将凡卡写信的段落标出来，连起来快速读读，说说信中写了哪几个方面的内容？2、在凡卡

2、的信里找出哪些段落是写他痛苦的学徒生活的？学习目标二：1、找出文中回忆部分读读，合作拟出小标题。2、齐读最后一个部分思考：爷爷能否收到凡卡的信。陈述理由。3、课文最后安排凡卡做甜蜜的梦结束，这样安排有什么好处？学习目标三：品味作者的表达方法及写作手法。1、细节描写一：你还从文中哪些地方体会到凡卡的生活悲惨、内心痛苦？2、细节描写二：三看窗户。3、细节描写三：三次叹气。4、细节描写四：三个对比。5、说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象？6、乡村生活真的很美吗？7、总结本文的写作手法。说说作者是怎样表达中心、突出凡卡悲惨命运的？（三

3、）课堂小结：每个人都有自己的童年，凡卡也不例外。然而，他的童年却充满了伤痛、无赖与绝望。读着他的信，我们仿佛听到了他深深地叹息，看到他呆呆的模样。对爷爷的渴望是他对幸福的呼唤，可这幸福却遥不可及。我们与凡卡相比，真是天差地别，我们是自由的、幸福的、快乐的，让我们加倍努力，用实际行动回报所以关心、爱护我们的人，回报社会，回报祖国。（四）课外作业：以“凡卡的梦”为题，续写故事。附板书：         写信前（担心）凡卡写信时（伤心）写信后（希望）