主题教研活动方案.doc

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1、主题教研活动方案   一、指导思想   以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。   二、工作目标   1、理论提升。   以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。   2、关注学生。   主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学

2、的有效性。   3、能力提高。   以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。   4、组织机制。   构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。   5、总结成果，创生方法。   通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。   三、实施策略   （一）加强领导，明确责任。   为使我校

3、主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。   （二）强化管理，有效实施。   1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。   教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研活动手册”。各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。   2、建章立制，严控过程。   在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。（1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。（2）、严格按照主题教研工作实

4、施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题教研过程手册。（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。（4）、主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。四、实施步骤1、确定主题和主题填表阶段，2015年2月13日——2015年2月19日（1）、围绕“有效教学策略的探索与研究”方向，教研组长组织第一次活动，确定主分题。（2）、教研组长填写“教研组主题教研活动手册

5、”1—4页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”1—4页。2、专题学习，课堂印证阶段，2015年2月20日——2015年4月1日（1）、教师完成三次自主探索，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”5—34页。（2）、教研组利用四次活动（“手册”13—44页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行，活动结束后，将本组教师排出名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师（包括学前部）代表本组进入下一阶段优质课评选，英语、音乐、科学、品德、体育、美术组各推荐一名教师参加优质课评选。3

6、、阶段总结，成果展示阶段，2015年4月2日——2015年5月6日（1）、教务处提前安排好优质课评选计划，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，确定校级“教师梯级队伍”，做好记录，考核备用。（2）、组织”优质课观摩”。（3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评选优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想，编辑出刊。4、阶段总结，成果汇报阶段，2015年5月7日——2015年7月1日（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。   五、保障措施   1、组织领

7、导到位。   为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。   2、资金保障到位。   学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物（注意落实）。   3、过程管理到位。   学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。   4、奖惩措施到位。学校将结合《任课教师考核量化打分标准》相关项目组织评