我爱读书教学设计.doc

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1、《我爱读书》教学设计匡河镇中心小学周敏一、教材分析我爱读书是鄂教版品德与社会四年级上册第五课“和好书交朋友”的第一课时，本课主要通过介绍“陈毅吃墨水”等名人的读书的故事、学生推荐最喜欢的书及读书的感受、学生组织进行辩论会等活动，帮助学生了解读书会给人带来快乐，读书会使人获得知识，从而养成爱读书的好习惯。二、教学目标1、通过本主题内容的学习，使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。2、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。三、教学要点1、读书使人进步，要从小养成爱读书的好习惯。2、读书会给我们带来快乐，使我们

2、获得知识。3、读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视读书的时间。多读书，读好书，从书中获得更多营养。四、教学重点、难点重点：领会读书使人进步，读书会给我们带来快乐，逐步养成爱读书的好习惯。难点：爱读书习惯的养成。五、教学准备1、学生搜集名人爱读书的故事以及名人名言。2、学生收集看书、看电视的各自特点和优劣。3、课件六、教学过程活动一：谜语请猜猜出示谜语，并配上身边同学读书场景照片，激发学生学习本课兴趣活动二：知识会抢答1、课件出示抢答题目，2、教师随机抽答活动三：故事说一说1、课件出示：教师讲述陈毅吃墨水的故事。2、提出问题，

3、学生交流：故事中主要讲了关于什么的内容？过渡：同学们也搜集了很多名人爱读书的故事，下面我们开个故事会吧？3、讲故事：（1）、布置学生课前搜集名人读书故事（2）、小组交流（3）全班汇报44、学生谈感受：听了这些名人的故事你有何认识？对你有何启发或影响？过渡：读书使人进步，喜爱读书的人都能从中体会到读书的好处（引导学生养成爱读书的好习惯）活动四：好书来推荐好书推荐：1、制作好书推荐卡2、组内交流3、全班交流：好书推荐卡活动五：辩论谈观点引导学生认识读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间。多读书，读好书，从书中获得更多营

4、养。1、学生自愿分成两大组，即看电视能取代看书和看电视不能取代看书两大组。2、每位同学围绕自己选定的主题准备两到三条论点。3、辩论交流（认识看电视、看书各有好处）。4、提出问题（看电视、看书都有好处，我们怎样才能合理处理它们的关系呢？），学生思考回答。5、引导学生小结（通过刚才的探讨你有什么新认识吗？）激励学生多读书、读好书，从书中获得更多的营养。六、课堂小结：引导学生小结本节所学内容通过本节课的学习，你有什么收获？七、课后拓展小组共读