市场营销专业培养实施方案.doc

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1、市场营销专业培养方案一、专业培养目标及培养要求1.培养目标本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能,具备综合运用相关知识,发现、分析和解决营销实际问题的能力,能够在营利性和非营利性机构从事营销管理工作的应用型、复合型本科营销人才。2.培养要求本专业学生要求掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基础知识和基本技能。熟悉我国有关市场营销的方针、政策、法规及国际市场营销惯例,了解本学科理论前沿和发展动态,具

2、有终身学习能力、人际沟通能力、营销数据分析能力、市场拓展能力、营销管理能力。二、毕业生能力1.终身学习能力要求本专业的毕业生能够与时俱进,不断跟踪学习本专业前沿理论,并在实践中不断探索企业营销的新方式、新方法。2.人际沟通与团队协作能力要求本专业的毕业生诚实守信,具有良好的沟通协调能力、公共关系能力和社会活动能力;具有良好的人际关系和团队协作精神。3.营销数据分析能力要求本专业的毕业系统地掌握统计学、管理信息系统、电子商务概论统计学、市场调查与预测等相关学科知识,能够熟练进行文献检索、资料查询、

3、整理和分析,通过数据分析为企业营销活动提供依据。4.互联网营销能力要求本专业的毕业生较系统地掌握网络营销、电子商务概论、物流管理、现代办公系统应用等学科的基本理论、基础知识和基本方法,能够在相关领域从事网络营销工作。5.金融营销能力要求本专业的毕业生较系统地掌握金融营销学、国际金融、货币银行学等学科的基本理论、基础知识和基本方法,能够在金融领域从事营销工作。6.营销策划能力要求本专业的毕业生较系统地掌握服务营销、广告策划与管理、商务谈判与推销技巧、关系营销等学科的基本理论、基础知识和基本方法,能

4、够在相关领域从事营销策划工作。7.创新、创业能力要求本专业的毕业生以创新工作室及校内外创新创业基地为载体,通过开展企业项目研究、学科竞赛、以及创新、创业基地的实践,提高学生的创新、创业能力。13三、毕业学分要求课程属性课程类别必修选修合计学分学时(周数)学分学时学分比例%学时通识教育平台24460213404526.47%800专业基础教育平台386086964425.88%704专业教育平台23368193044224.70%672小计8514364674013177.05%2176实践教学平

5、台2929周2917.05%29周第二课堂学分55105.88%毕业要求学分11951170学分比例%70%30%100%四、授予学位管理学学士学位五、主干学科工商管理六、专业核心课程市场营销学、消费者行为学、市场调查与预测、营销策划、广告学、电子商务、网络营销、物流管理、商务谈判与推销技巧等。七、修读要求(1)具备良好的思想和身体素质,符合学校规定的德育和体育标准;(2)基本学制为4年,修读年限为3-6年。(3)学生最低毕业学分要达到170,其中,通识教育平台课程45学分,专业类教育平台课程4

6、6学分,专业教育课程学40分,集中实践环节29学分,课外学习10学分。13八、市场营销专业课程体系及教学计划表一:通识教育平台课程类别课程编码课程名称学分考核方式总学时学时类型分配学期周学时备注理论实验上机必修14100001思想道德修养与法律基础3C5632241314100002马克思主义基本原理概论3S5632242314100003中国近现代史纲要2C3624122214100004毛泽东思想和中国特色会主义理论体系概论4S72482433M1111101民族理论与政策1C1616210

7、8100013大学生身心健康1C161612T1141101-4体育训练4C96961-4210100009职业发展与创业就业指导11C16161210100010职业发展与创业就业指导20.5C885210100011职业发展与创业就业指导30.5C887205100010计算机基础与Access数据库程序设计13.5S6832361205100011计算机基础与Access数据库程序设计20.5S121222小计2446023218048选修08100011中国传统文化2C36241222二

8、选一08100012大学语文2C3624122204100046英语读写11.5S24241204100047英语视听说11.5S24241204100048英语读写21.5S24242204100049英语视听说21.5S24242204100050英语读写31.5S242432任选3学分04100051英语视听说31.5S242432语言翻译类拓展课程1.5S242432文化文学类拓展课程1.5S24243204100052英语读写41.5S242442任选3学分04100053英语视听说4

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