§33光的直线传播.doc

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1、洛滨中学八年级物理备课§3.3光的直线传播主备人：周节次：授课人：授课时间：教学目标教学目标：【知识与技能】（1）知道光在同种均匀介质中沿直线传播。（2）知道光在真空中的传播速度。C=3×108m/s。【过程与方法】（1）组织学生通过实验观察，概括也光在均匀介质中沿直线传播的规律，训练学生的分析，归纳概括的能力。（2）组织学生通过对影子的形成和小孔成像等到现象的解释，巩固光直线传播规律。【情感、态度与价值观】（1）通过介绍世界上关于光的直线传播的最早记载-"小孔成像"实验，对学生进行爱国主义和民族自豪感的教育。（2）通过日食、月食成因的解析，对学生进行反对迷信，崇尚科学的科学世界

2、观教育。教学重点光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。教学难点用光的直线传播知识，解释一些相关的现象。一次备课二次备课【教学过程】一、创设情境导入新课手影游戏，请几个同学上台在投影幕前做几个手影，看谁做得逼真、生动。激活课堂气氛。二、合作交流解读探究1．光的传播激光笔发出的光照射到墙上，能看到一个亮点，我们看不见光的传播路径。怎样才能将光的传播路径显现出来呢？（1）可以用白纸板衬托来显现光在空气中的传播；（2）可以用蚊香放在杯子里燃烧产生的烟雾来显现；（3）可以将少量的奶粉颗粒放入水中来显现光在水中传播路线；（4）可以让光穿过果冻来显现光在果冻中（固体）中的传播路线。【演示】用激光

3、笔发出的光分别在烟雾、水中、果冻中传播。让学生观察并思考：2洛滨中学八年级物理备课（1）光的传播路径是否是直的？（2）通过上述三种情况的演示还可以得到什么启示？【点拨】师：光在烟雾、水和果冻中是沿直线传播的，这就说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。【小结归纳】（板书）1、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。2、光的直线传播应用【想一想】为什么会形成手影？【点拨】沿直线传播的光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域形成与物体形状相同的影子。2、影子的形成是由于光的直线传播。【演示】播放课件，把日食、月食的成因投影到屏幕上。2、光的直线传播应用月球绕地球转动，当

4、转到太阳与地球中间时，地球上出现月球的影，即日食；当转到地球与月亮中间时，月球上出现地球的影，即月食。【讨论交流】日常生活中有哪些应用光的直线传播的实例？（1）射击瞄准时要"三点一线"；（2）检查队伍是否成直线；（3）小孔成像：在较暗的房间里，把一支点燃的蜡烛放在一块半透明的塑料薄膜前，在它们之间放一块钻有小孔的纸板，由于光的直线传播，塑料薄膜上就出现蜡烛倒立的实像。3、光速：实验研究表明：光在真空中的光速是3×108m/s，这个速度很大，相当于光在1秒内绕地球运行7.5圈。三、应用迁移巩固提高[例1]关于光的传播规律，下列说法中正确的是（C）A．光只有在真空中才能沿直线传播B．

5、光在同一种介质中沿直线传播C．光在同一种均匀介质中沿直线传播D．光在任何条件下都能沿直线传播[例2]小孔成像是由于光的直线传播；日食、月食的成因也可以用光的直线传播来解释。[例3]发生雷电时，我们总是先看到闪电，后听到雷声？[解析]在空气中，光速远远大于声速，所以我们总是先看到闪电后听到雷声。[拓展]一束激光从射向月球上的反射器，经激光反射器返回地球上的激光发射场，所需时间为2.54s，那么地球距月球3.81×108m四、总结反思拓展升华（1）光的直线传播（2）光的直线传播的应用（3）光速五、作业组长审阅：主管领导审阅：2