教学常规检查细则.doc

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1、【教学常规】（18分）第一部分：备课（5分）（一）备课设置：1、标准：教师备课包括语文、数学、英语、科学、音、体、美、活动、品德与生活、品德与社会、信息技术及按规定开设的地方课程和校本课程等备课。2、要求：以上备课分工明确，责任到人，不准出现扯皮推火车现象。3、扣分：以上备课视其分工情况，每少一种备课该科判零分，用旧本判零分。（二）备课的内容及标准：1、制定学科教学计划：标准课标对本册要求：A、全册教材简析；B、教学目的要求C、教学进度安排；D、教学中应注意的问题，扣分：以上每缺一项扣0.1分。2、拟订单元教学计划（指语文、数学两科）<1>标准：A、有单元教材分析；B、教学目标；C、教学重难

2、点；D、教学设想；E、课时安排；F、教后记或教学反思。<2>扣分：A、每少一单元扣0.5分；B、单元备课缺一项扣0.1分。3、课时教学计划（教案）（1）标准：A、教案体现市教学策略精神，有创新意识，有实用价值；B、项目包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程（含习题设计）、板书设计、教后记（语文每篇课文1个反思，数学2课时1个反思）；C、语文、数学、音体美备课以教参课时数为准；英语备课每课两课时（即：A、B部分各为一课时，复习课二课时）。其它小科每课1个教案；（2）、扣分：A、课时备课要有质有量，对于过程简单应付的酌情扣0.4分-0.5分；B、课时备课每缺一项扣0.1分；C

3、、每少一个教案扣0.2分；D、字迹潦草扣0.1分-0.5分。第二部分：作业设置与批改（5分）一、设置：学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科学合理设置。（一）作业设置标准：作业的设计要依据课程标准的要求，紧扣教材，做到内容丰富，形式多样，难易适中，题量适当，尽量让学生当堂完成。扣分：每少一种作业该科判零分。（二）作业设计与数量：1、语文一年级上学期设语文作业、田格拼音两种作业；下学期设语文作业、田格拼音、活页写字三种作业。二年级设语文作业、田格拼音、活页写字。三～六年级设语文作业、习作、活页写字、小练笔、读书笔记、日记（三四年级写周记）、手抄报。（注：斜体字作业不参加单位考评，但要迎接县

4、教体局考评。）2、数学一～六年级都设数学作业(一二年级用32K，三～六年级用16K)三至六年级设数学周记3、英语三年级上学期以口头和听力作业为主，三年级下学期出现字母书写、口头作业，四、五、六年级布置书面作业。各年级可根据不同话题布置一些任务性作业，如收集生活中的字母，调查同学们的生日，制作菜单，制作英语小书，制作英语小报等。各单位可结合自主性活页作业及市教科研中心编写的《基础训练》来布置作业。4、美术：用配套材料(美术本平时练习用)5、单元检测题：语、数、英三科每个单元分别设置一套单元检测题。6、小论文、小发明、小制作：各单位每学期要组织一次学生的小论文、小发明、小制作评选。说明：“另外”

5、设置的作业(读书笔记、日记、周记、动手做、手抄报)不作为重点检查之列。教师可以适当浏览，采用展评的形式，重在培养学生的兴趣，以鼓励为主。二、作业布置1、作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。2、作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。要针对学生的差异提出不同的要求。3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指

6、导，对有创意的作业进行表扬和奖励。4、除书面作业外，各学科可根据需要设计阅读、背诵、操作、实验、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动。另外还要严格按照《山东省普通中小学基本管理规范》规定的小学各年级家庭作业的时间，安排并控制好学生的家庭作业量。5、各科具体要求⑴语文：课堂作业：低年级主要是字、词、句方面的内容，中高年级主要是词、句、段方面的内容。一、二年级作业不低于30次/学期，三至六年级不低于24次/学期。每次作业量低年级一般不少于2题，中高年级一般不少于3题。各年级活页写字每周不少于一页，每次低年级一般不超过3行，高年级一般不超过4行。习作要结合教材训练要求灵活安排，不少于8次/学期

7、，小练笔不少于8次/学期。⑵数学：每学期课堂作业次数不少于：一年级上学期40次、下学期35次；二年级上学期40次，下学期35次；三年级上、下学期各35次；四年级上、下学期各35次；五年级上、下学期各40次，六年级上、下学期各35次。一、二年级数学作业每页做1～2次，学生自评、小组评和教师评每页组织一次，三～六年级数学作业每页2～3次，教师要全批全阅。数学周记每周一篇，每学期不少于16次，按百分之九十考评。⑶英