热化学方程式书写复习.doc

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1、热化学方程式书写复习院系：化学化工学院主讲人：马永华科目：高二化学课题：热化学方程式书写复习训练技能：试误技能时间：11min【教学目标】：通过复习使学生对热化学方程式的书写进一步的掌握时间分配教师教学行为体现教学技能要素学生学习行为教学媒体45秒【导入】同学们好，上几节课我们已经学习过焓变、反应热及热化学反应方程式的书写，并且老师也布置了一定量的作业，从作业中老师发现同学们对热化学方程式的书写掌握的并不是很好，而这部分内容又是高考的一个热点。因此大家要对这部分内容有个很好的掌握。所以，今天我们来对这部分内容专门练习一下。引本课内容激发学生思考思考黑板2：00

2、min首先我们来看一下这道例题：已知在25℃，101KPa,0.5mol气态高能燃料B2H6在O2中燃烧，生成固态的B2O3和液态水，放出649.5KJ的热量，写出其热化学反应方程式。同学们思考一下，有谁愿意上黑板做一下呢？好！吴琼同学，上来的同学在下面写。B2H6（s）+3O2（g）==B2O3(s)+3H2O(l)△H=649.5KJ读题引起学生的注意力读题思考学生书写3：30min【提问】好，写完就可以下去了，同学们写完了吗？好我们来看一下这位同学写的正确吗？看来同学们的答案不统一，那她到底是对是错呢？【复习】我们带着这个问题来复习一下我们上节课所学内容

3、热化学方程式的书写原则：1）注明反应温度和压强，若反应在298K和1.013*105Pa条件下进行，可不予注明。2）要注明反应物和生成物的聚焦状态。3）△H与方程式计量数有关，计量数以“mol”可以是小数或分数4）在所写化学方程式右边写下△H的“+”或“–”的数值和单位，△H的单位为kJ/mol.回忆所学知识启发思维【学生回答】：写完了【学生回答】：对，不对听讲思考【讲解评价学生所写内容【学生回答】：不对，B2H6为气态，应该为（g）6:00min】复习完了这些原则，我们来回过头来看一下这位同学书写的对还错，题目中给定的是在标况下，因此在等号上下不用注明反应条

4、件，这位同学写的对了。再看一下这位同学写的聚焦状态，题目中给的是0.5mol气态高能燃料，可这位同学标的B2H6为S,，写的对吗?再看一下其他的对吗?对，看完这些，我们来看下这位同学标的焓变，我们大家都知道，△H单位应该是KJ/mol，而这位同学写的KJ，是不是错了啊？再看一下其他还哪错了呢？我们看一下此反应为放热反应，△H应该小于0，应怎么写？我们都知道△H与化学计量数有关，是成一一对应的正比例关系，这位同学在这写的能量为649.5kJ的热量，它对应的是0.5mol，应该怎么办呢？【板书】：1/2B2H6（g）+3/2O2（g）==1/2B2O3(s)+3/

5、2H2O(l)△H=–649.5kJ/mol但是一般情况下我们为了化学方程式书写的美观整洁，一般都将它化为最简整数形式，因此，我们将它同时乘以2，则它的△H应如何呢？因此我们还可以将它写为：【板书】：B2H6（g）+3O2（g）==B2O3(s)+3H2O(l)△H=–1299kJ/mol同学们仔细观察一下，要直接算出来是1mol每kJ的热量，是不是可以直接用所放出的热量除以0.5mol呀巩固知识讲使学生对所学知识掌握更加巩固【学生回答】：错了，△H单位为kJ/mol.【学生回答】：放热小于Q应标明负号【学生回答】：将化学方程式前的计量数都缩小两倍【学生回答】

6、：△H也乘以2【学生回答】：对听讲记笔记改错8:30min鉴于大家在书写热化学方程式时，有这么多问题出现，为了防止这些错误的出现，老师给大家总结了一下在书写热化学方程式时需要注意的几个问题，在老师没有打开挂图前，同现自己想一下应该注意哪些问题。同学们回答的基本正确，那大家一起看一下我们要注意哪些问题;1）物质的聚焦状态是否标明及准确。2）△H单位是否正确3）△H是否与反应物或生成物的物质的量相对应（成正比）4）△H“–”“+”是否与放热与吸热一致。学习了注意事项后我们来通过用运所需注意事项练习两道题，以加深我们对这部分内容的记忆。回顾总结加深印象思考【学生回答

7、】：△H的单位，聚焦状态，能量的数值挂图【练习】首先看一下第一道题：（已知在101KPa,25℃条件下，2molH2完全燃烧生成H2O放出484kJ的热量，下列方程式为：H2(g)+O2(g)==2H2O(l)△H=-484kJ/mol)有谁愿意回答一下呢？好，杨金花同学。故意出错让同学找出错误【学生A回答】：应该将484除以2.因为需满足对应关系10:00min【评价】回答的很好，看来这位同学上课认真听讲了。此反应方程式应改为：H2(g)+O2(g)==2H2O(l)△H=-242kJ/mol【练习】再看下一下第二道题：（已知在101KPa，20℃条件下，1

8、mol固态碳和水蒸汽反应生成CO和H2