心理活动描写课件-学会心理描写.ppt

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1、心理活动描写指导四十八中望湖校区九（十四）班我手写我心心理描写对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。心理描写的作用它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.心理描写要求符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题进行心理描写时应注意：1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。2.心理描写，要努力表现出人物

2、细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”——托尔斯泰《穷人》内心独白直接描写内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加“想”，“心里说”等词语。我不停地在心里念叨：“阿弥佗佛，上帝啊，保

3、佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”幻觉描写我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如“似乎看见”，“仿佛听到”等。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把

4、这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。——鲁迅《风筝》借景抒情借助景物表达心情一个人在不同的心情时看相同的景物会产生不同的感受，因为人对自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我的身上，我就不由自主的打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把

5、书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。但是我发见我父亲突然像是心绪不安，他走开了好几步，眼睛盯住了家里那几个绕着牡蛎贩子身边忙着的人，后来突然间，他对着我们走过来了。我觉得他的脸色发白，而且一双眼睛也是异样的。——莫泊桑《我的叔叔于勒》动作神态，表现人物心理语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。试卷静静地反躺在桌子上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的4字映入我的眼帘。我一咬

6、牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数—48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。总结心理描写直接描写间接描写内心独白神态、动作描写梦境、幻觉描写环境烘托语言描写完成心理刻画的思维过程第一步第二步第三步第四步明确写作对象了解情节环境（情境）揣摩（分析）心理状态选择适当方法让心灵说话真情流淌华彩生灵活运用有匠心谢谢观赏再见