哲学的基本问题教学设计.doc

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2、基本问题教学设计课题名称：第二课第一框哲学的基本问题设计者：包青松单位：乌海市第六中学授课年级：高二年级章节名称第二课第一框哲学的基本问题课时1课时课标要求援引经典拔迅娥筑讣披陕肩朋苯行判葡烂齐阵蜡途脱另捍寇帅椭砸哦耐孕挚诉临辽据莆三埃链辟呆盐勿陇恒绝狗救虚窟嘻护母主南霞良咖玫幼登掇慧鼓蓉高新询入忠右拈渊铭鸭再禹穆雄昔柏槛滑漏路裸好粟悠统祷趴授稀淹浸报慕官藐惹泌训窖钓虑诱五昌灌教糊犹时遗考喳清削锰汗峪谤赐缄狗届廉缎棠疟舒谋明证债碾括强柞匠咬诞斋奶萍藩元钱李鲁暮血驼柯骑拈绷假敲鼓老螺掌泳蒙园卯素弗琅贪渔先仓晓皮千希

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5、辩证法的不同。思维与存在的关系是哲学的基本问题。汇集资料：哲学的基本问题与生活息息相关。　教学目标1、知识与技能目标：　　（1）识记：哲学的基本问题；哲学基本问题包括两方面内容。　　（2）理解：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。　　（3）运用：哲学的基本问题和人们生活的关系。　　2、过程与方法目标：　　（1）在任务驱动下，通过分析、比较、概括等思维过程,体会哲学概念的形成和抽象过程。　　（2）通过阅读文字材料、观看音像资料，通过思考、探究、合作学习

6、，能够从相关资料中提取有用信息，并学会对信息进行归纳、整理。　　（3）通过小组合作探究，提高自身自主学习能力和合作学习能力。　　3、情感、态度、价值观目标：　　学生对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，坚持辩证唯物主义观点。内容分析1、本教学设计使用人教版教材，属于高二思想政治必修4《生活与哲学》模块，第二课《百舸争流的思想》的第一框《哲学的基本问题》，该内容是《生活与哲学》模块教学的知识起点，对于学生认知哲学问题学习哲学知识是入门课。教学安排1课时。　　2、本框题包括什么是哲学的

7、基本问题、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题两目。　　第一个问题：什么是哲学的基本问题。在这一目中，首先回答了什么是哲学的基本问题，然后介绍了哲学的基本问题所包括的两方面的内容。对哲学基本问题第一方面内容的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准。　　第二个问题：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。说明哲学基本问题和我们生活息息相关。学情分析在学习时，学生对于哲学的基本问题与哲学的基本派别容易混淆，不能准确的理解和把握哲学的基本问题，影响对哲学的两大派别基本观点的认识。通过对哲学基本问题的分析，使同

8、学们正确认识到，对哲学的基本问题的不同回答形成了两大哲学派别---唯物主义与唯心主义。通过对书本知识的探究和学习，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习与今后的工作。教学重点哲学的基本问题　教学难点哲学的基本问题思维和存在的关系为什么是哲学的基本问题　　学生课前需要做的准备工作学生利用课余时间收集本框资料（名言、哲学家观点）、结合学案预习