湖北省孝感高级中学2018届高三9月摸底考试生物试题 含答案.doc

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1、湖北省孝感高级中学2018届高三9月摸底考试生物试题一、单选题1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述正确的有几项？（）①有中心体的细胞一定是动物细胞②没有线粒体的真核细胞一定不能进行有氧呼吸③有高尔基体的细胞一定可以产生分泌蛋白④没有叶绿体的细胞一定不是植物细胞⑤有细胞壁的细胞一定是植物细胞⑥没有核仁就一定不能形成核糖体⑦新的细胞一定只能由老细胞分裂而来A.0项B.1项C.2项D.3项【答案】B点睛：本题考察细胞器的结构和功能以及它们的分类，难度较大。其中②、⑦学生容易弄错，②注意有些原核细胞虽然没有线

2、粒体，但是它们的细胞膜和细胞质基质中含有和有氧呼吸的酶，可以进行有氧呼吸，如硝化细菌、蓝藻等。但是真核细胞必须要有线粒体，才能进行有氧呼吸。对于⑦新的细胞由老细胞分裂而来，这是细胞学说的理论，由一个受精卵发育一个成熟的个体，需要进行细胞分裂，很明显这句话是适应的，但是受精卵是怎么来的，由旧细胞分裂而来？很明显受精卵是精卵细胞结合产生的，这句话是有局限性的。2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。对下图有关叙述正确的是（）A.能进行光合作用的细胞有A和D，D一定不能发生质壁分离B.在遗传物质传递中，不遵循孟德尔遗传定律的基因

3、存在于C和D细胞中C.图C代表的生物类群，在生态系统中的成分中可属于生产者、消费者、分解者D.与C细胞相比，B细胞结构的主要特点是具有复杂的细胞器【答案】C【解析】A细胞为植物细胞（有细胞壁线粒体无叶绿体）不能进行光合作用，D细胞为蓝藻细胞可以进行光合作用，但是它不含液泡，虽然也发生失水和吸水，但是不能发生质壁分离，A错；在遗传物质传递中，遵循孟德尔遗传定律的基因存在真核生物的细胞核基因，但是真核细胞的质基因在传递过程也不遵循孟德尔遗传定律，B错误；C细胞为细菌，细菌在生态系统中的成分中可扮演生产者（硝化细菌硫细菌）、消

4、费者（葡萄球菌）、分解者（乳酸菌），C正确；与细菌（原核细胞）相比，动物细胞（无细胞壁有中心体、线粒体）结构的主要特点是细胞核有无核膜包被。点睛：本题考查学生对真核细胞和原核细胞的多样性进行考查，难度适中。本题的难点：学生可能先入惯性思维，不认真看图，看到A图有细胞壁和液泡，就认为是能进行光合作用的植物细胞，忽视去看看有没有叶绿体。孟德尔遗传定律的适用范围很多学生搞不清。3.下列说法正确的有几项（）①病毒是生命系统结构层次中最小单位②高温处理后的蛋白质，其肽键数目会减少③只能自己合成，不能从食物获取的氨基酸叫做必需氨基酸

5、④葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜，每次都要消耗能量⑤氧合血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用要通过6层膜A.3项B.2项C.1项D.0项【答案】C【解析】：病毒不属于生命系统；高温处理蛋白质会变性，但是蛋白质的肽键和二硫键不会被破坏；必需氨基酸必须从外界食物中获取，自身无法正常产生；葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过（进出小肠绒毛上皮细胞2层进出毛细血管壁2层进入红细胞1层）5层膜，红细胞通过协助扩散吸收葡萄糖，不耗能量；氧合血红蛋白中的氧气被其他组织细胞利用要通过（出红细胞1层进出毛细血管壁2层进入

6、组织细胞1层进入线粒体2层）6层膜；只有⑤正确的；所以选C点睛：本题考察细胞的物质基础和消化系统和呼吸系统相关知识，难度较大。本题的难度在于：④和⑤，消化系统和呼吸系统，食物怎么从小肠中，进入组织细胞的途径；氧气怎么从肺部，进入组织细胞的途径。②学生也搞不清，变性和肽键水解的之间的区别。4.下图表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。下列说法错误的是（）A.若是癌细胞的细胞膜，则物质A比正常细胞少B.若是线粒体膜，则b、c运输的气体分别是O2、CO2C.若是肠腺细胞膜，

7、则胰蛋白酶以d方式分泌D.若是神经细胞膜，则静息电位时葡萄糖以a方式跨膜运输【答案】C【解析】：癌细胞的细胞膜上的糖蛋白比正常细胞细胞少，便于移动，物质A是糖蛋白，A正确；线粒体进行有氧呼吸通过自由扩散吸收O2和排出CO2。由图知，上侧为膜外（上侧有糖蛋白），下侧为膜内，b表示从膜外向膜内运输的自由扩散；c表示从膜内向膜外运输的自由扩散，B正确；d为膜内向膜外的主动运输，胰蛋白酶是大分子物质，从肠腺细胞以胞吐形式出细胞，C错误；神经细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输，方向从膜外向膜内，a符合要求，D正确点睛：本题主要考察物质

8、进出细胞的几种方式以及癌细胞膜的结构特点，本题难度适中，学生容易错的话，膜内和膜外没分清楚，可能只去重视了细胞膜的abcd分别是什么运输方式，往往忽视量运输方向。5.科学家做过这样的实验：准备好含Ca2＋、Mg2＋和SiO的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后，培养液中的离子浓度如图所示。根据实验