用字母表示数教学设计.doc

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1、《用字母表示数》教学设计城关小学周佩【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级上册P44-46。【教学目标】1、结合具体情境，能用字母表示简单的运算定律和有关图形的周长、面积计算公式，掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法。2、经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感与符号感。3、让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。【教学重点】会用字母表示简单的运算定律和计算公式。【教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和略

2、写法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】教学过程：一、创设情境、激趣引入1、老师小时候常和伙伴们比赛都一首有趣的儿歌，你们想听吗？(课件出示：一只青蛙一张嘴、、、)31、你能接着往下读吗？自己读一读。2、怎么不读了？3、谁有这个本领，将复杂的问题简单化，用一句话就能表示出这首儿歌？4、这里的a可以是那些数？5、小结：看来，字母的作用可真大，这节课，我们就一起来研究用字母表示数。(板书课题)一、学习简写形式。1、一只青蛙一张嘴，几条腿呢？你能用算式表示腿数吗？2只呢？3只呢？、、、、、、2、如果用

3、字母×表示青蛙的只数，青蛙的腿数怎么表示？3、介绍××4的写法。4、介绍a×bb×b的简写方法。5、判断。二、探究用字母表示运算定律。1、想一想，我们学过的哪部分知识用到了字母？2、小组合作学习，口述运算定律，并写出字母表示形式和简写形式。3、汇报。4、小结：用文字表述和用字母表示，你更喜欢哪种方法？为什么？（板书：简明易记，便于应用）三、用字母表示公式。31、快速抢答。2、蛋挞图、字典图和正方形，想一想，这里的a和4a分别表示什么？3、如果用C表示正方形的面积，a表示边长，正方形的周长用字母怎么

4、表示？用S表示面积，面积公式怎么表示呢？4、小结：看来字母不仅可以表示数，运算定律，还可以表示计算公式。一、感知用字母表示计量单位。1、出示姚明简介，想一想，在这里字母表示什么？二、追溯历史，传承文化介绍韦达。三、回顾反思.同学们，老师为你们今天的表现打分了A，属于你的A是多少分？为什么？爱因斯坦的公式。3