欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51147866
大小:34.00 KB
页数:3页
时间:2020-03-09
《用字母表示数教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《用字母表示数》教学设计城关小学周佩【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级上册P44-46。【教学目标】1、结合具体情境,能用字母表示简单的运算定律和有关图形的周长、面积计算公式,掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法。2、经历用字母表示数的过程,培养学生的抽象概括能力,发展学生的数感与符号感。3、让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验,培养学生的团结协作精神。【教学重点】会用字母表示简单的运算定律和计算公式。【教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和略
2、写法。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】教学过程:一、创设情境、激趣引入1、老师小时候常和伙伴们比赛都一首有趣的儿歌,你们想听吗?(课件出示:一只青蛙一张嘴、、、)31、你能接着往下读吗?自己读一读。2、怎么不读了?3、谁有这个本领,将复杂的问题简单化,用一句话就能表示出这首儿歌?4、这里的a可以是那些数?5、小结:看来,字母的作用可真大,这节课,我们就一起来研究用字母表示数。(板书课题)一、学习简写形式。1、一只青蛙一张嘴,几条腿呢?你能用算式表示腿数吗?2只呢?3只呢?、、、、、、2、如果用
3、字母×表示青蛙的只数,青蛙的腿数怎么表示?3、介绍××4的写法。4、介绍a×bb×b的简写方法。5、判断。二、探究用字母表示运算定律。1、想一想,我们学过的哪部分知识用到了字母?2、小组合作学习,口述运算定律,并写出字母表示形式和简写形式。3、汇报。4、小结:用文字表述和用字母表示,你更喜欢哪种方法?为什么?(板书:简明易记,便于应用)三、用字母表示公式。31、快速抢答。2、蛋挞图、字典图和正方形,想一想,这里的a和4a分别表示什么?3、如果用C表示正方形的面积,a表示边长,正方形的周长用字母怎么
4、表示?用S表示面积,面积公式怎么表示呢?4、小结:看来字母不仅可以表示数,运算定律,还可以表示计算公式。一、感知用字母表示计量单位。1、出示姚明简介,想一想,在这里字母表示什么?二、追溯历史,传承文化介绍韦达。三、回顾反思.同学们,老师为你们今天的表现打分了A,属于你的A是多少分?为什么?爱因斯坦的公式。3
此文档下载收益归作者所有