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1、《生命因独特而绚丽》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标 帮助学生认识,悦纳自己的生命,体会自我生命的独特性;引导学生正确看待自我,正确定位"我的价值" 能力目标 掌握初步的比较和分析能力,培养学生认识自我的能力。 知识目标 知道生命具有独特性,独特的生命属于我们只有一次;理解人类的生命与其他生物相比最具有智慧;了解每个人能够发挥自己的独特性,设计适合自己的人生之路。 教学资源 学生自身资源、多媒体教学资源 教学重点 了解人的生命的独特性,体验生命的独特性。 教学难点 如何正确地认识
2、自我,评价自我 教学方法： 主题讨论法、情境讲授法、游戏活动法 教学手段 ：多媒体教学 教学准备 课前收集相关教学资源 教学过程 导入 通过复习导入,请同学回忆上节课所学的内容,(上节课我们学习了两个关键词一个是生命一个是世界,多彩的生命构成了缤纷的世界,对于生命结合大家所学的生物知识,我们知道生命分为动物,植物、微生物和人,进而我们还了解到生命是脆弱的,生命是顽强的面对脆弱的生命,生命应该相互关爱。边复习边板书)在上节课我们讲到生命的分类,将人作为单独的一部分分了出来,很多同学提
3、出了自己的疑义,认为人不就是动物吗?为什么要单独分出来呢?)引出本节课的内容,因为人的生命具有独特性。 在老师的引导下回顾上节课知识点 通过复习,列出上节课的知识网络,找到新知识的生长点直接过渡到新课的讲授,引导学生迅速进入课堂 正课 每个人的生命具有独特性 活动一:谈谈他们的不同 展示道具,两张很像的树叶,提出问题,世界上有无完全相同的树叶?展示双胞胎图片,问他(她)们都相同吗?让学生通过图片,联系到生活中,找出他们的不同。通过讨论活动让同学认识到即便是双胞胎,外观相貌有着惊人的相似,但同样有着巨大的
4、不同。不同之处在于性格、脾气等等。 活动二:找寻自己的"生命密码" 完成课堂活动,找寻自己独一无二的生命密码,课堂上让学生制作自己的指纹,自己的签名等等。做完后请同学上台展示 主题讨论 参与活动 说说不同 找出不同 通过两个活动让学生知道,尽管人和人之间有太多相似之处,但世界上没有完全相同的生命体,每个人的生命都是独一无二的,有着自己独特的风格和特点。让学生认识自己,悦纳自己。 人类的生命最具有独特性 活动三:情境图片展示 展示时事政治图片"神七升天",和同学们一起分享神七成功发
5、射的喜悦,同时得出人虽然没有鸟儿的翅膀,但一样可以飞向蓝天,并且比鸟儿飞得更远。 展示美国世界最先进"俄亥俄号核潜艇"的图片,让同学们得出人虽然没有鱼的腮鳍但同样可以遨游海洋。 展示秦始皇陵兵马俑的图片,并给同学们补充秦始皇陵墓的发掘工作开展的相关知识,对秦始皇陵地下宫殿水银的谜团进行介绍,让同学们在了解丰富知识的同时,引导分析得出,人类虽然生活在今天,但同样可以了解到千百年的过去。 展示"黑格比"台风的过径卫星云图,用时事政治资料,简单介绍黑格比台风对我区生产生活的影响。但由于我们提前采取了防御措施,所
6、以影响降到了最小,这说明,虽然我们生活在现在但同样可以通过科学技术放眼于未来。 思考人类独特性的众多表现 归纳出人与其他生物相比的最大的区别 通过整合课程内外的教学资源,加深同学们对于"人最具有智慧"这一问题的思考和认识。结合时事政治,在扩充知识量的同时,引导同学们关注身边的每件事。 人可以发挥自身的独特性 活动四:猜猜他(她)是谁? 课堂游戏活动,分组竞赛。 活动要求:根据教师通过幻灯片展示的提示语让每组同学分别猜猜这个人是谁,注意他(她)们的特点。游戏中随着提示语的增多,相应分值减少。
7、 待猜的四位人物如下: 1. 他是一名歌手。(90分) 2. 他的钢琴弹奏非常棒,十几岁时,就可以即兴表演。(80分) 3. 他靠着自己不懈的努力和在音乐上的天赋,在21岁时便自己制作了首张同名专辑。(70分) 4. 他歌曲创作力强,创造的中国风音乐,享誉整个华语乐坛。(60分) 5. 他的代表作品是青花瓷、千里之外、双截棍。(50分) 周杰伦 1. 她是一名中央电视台的节目主持人。(90分) 2. 她长期主持中央电视台经济频道早间资讯栏目《第一时间》,以甜甜的笑容赢得了很
8、多观众的喜爱。(80分) 3. 在刚刚结束的奥运会转播中,她作为一款晚间节目《全景奥运》的主持人,受到了更多人的关注。(70分) 4. 她是桂林人,高中就读于桂林中学,靠着对理想的追求1995年考取了北京广播学院。(60分) 5. 她复姓欧阳。(50分) 欧阳夏丹 1. 他是IT行业的精英。(90分) 2.
