生命因独特而绚丽.ppt

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1、横峰县青板中学余怀生生命因独特而绚丽★从自然到人：任何生命都是独一无二的人类的生命有别与自然人与人之间也是各不相同根据自己的特点选择适合自己成长之路。1、知识目标：知道任何生命都是独一无二的，认识人类是具有智慧与思维的生命。2、能力目标：逐步提高学生观察辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力；培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。3、引导学生探寻生命的独特性，激发学生对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱生命、思考和设计自己的生命之路。教学目标重点和难点重点感受人

2、类生命和每个人生命的独特性。强调难点激发学生对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。观察与探究（1）以4人为一小组，观察同一植物的“相同”叶子。请同学们仔细观察，找一找有没有完全一模一样的两片树叶？你还知道哪些生命的独特之处？活动一活动一教师归纳地球上的生命是丰富多彩的，每一种生命都有其独特之处，都有其不同于其他生命的“独特功能”正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，每一种生命都有其独特之处，那么人类呢？世界上有没有完全相同的两个人呢？活动二讨论与交流：人类与其它生命体相比，具有哪些

3、独特之处？在这个地球上，还有哪一种生命能如此改变自己的命运，进行如此伟大的创造呢？•智力游戏：展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句（如，虽然没有鸟的翅膀，但我们依然能翱翔蓝天。）活动三要求：以小组为单位，第一步：每个同学说一句；第二步，在小组中推荐出最好的一句；第三步，在全班选出优秀的诗句。虽然生活在今天，人可以了解过去虽然没有鸟的翅膀，但我们依然能翱翔蓝天。虽然没有鱼的鳃鳍，但我们依然能遨游海洋。虽然生活在现在，人可以放眼未来用硬纸制作一个立方体，然后用最能表现自己的图文来装饰立方体的六个面活动

4、四展现自我的魅力我的理想所需营养设计自己的生命之树1.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（）A．多彩的生命构成缤纷的世界B．每个生命都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点C．了解一个人只看性格就可以了D．了解一个人只看外貌就可以了B2.虽然没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人。这说明人类的生命（）A.具有夸张性B.具有想

5、象力C.具有技巧D.最具有智慧D3.小琛说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小涛说：“人类与其他生命都有生老病死，没有什么不同。”你赞同小琛和小涛的观点吗？请简要说明。答案：（1）我不赞同小琛和小涛的观点。（2）地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。人类如果随意践踏地球上的生命，就会破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。（3）人类与其他生命都有生老病死，但这并不等于人类与其他生命没有不同，人的生命具有独特性。人的生命独特性突出表现在，

6、与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。课堂小结生命因独特性而绚丽每一个生命都是独特的人类生命独特性的表现展现自己的独特魅力突出表现：最具智慧更多的表现个性品质人生道路实现人生价值的方式、途径结束寄语人生而不同，每一个人的出生和存在本来就是一个生命的奇迹。世界因每个人的不同而显得异彩纷呈。无论别人怎么看待你，无论你在长相、能力、成绩等方面有多少不如意，你也要永远喜欢自己。我们每个人都是大自然的造

7、化之物，天生我材必有用。人的一生，就应该是拼命发挥自己特长的一生，而不是拼命克服自己短处的一生。同学们，让我们悦纳自己、欣赏自己，为自己设计一条闪光的人生之路吧！谢谢大家