杨树之歌教学设计.doc

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1、杨树之歌教学设计学习目标：1、认识6个生字，会写6个生字。　2、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。　3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。教学重难点：　用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌。教学课时2课时教学过程第一课时学习目标：1、正确、流利地朗读课文。2、会写6个字，会认6个字。教学过程一、欣赏。观看有关杨树的课件或图片，同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪些了解？今天我们就来学习一首有关杨树的诗歌。二、比读书（第一次先学后教）自学指导一：1、朗读课文，读准字音

2、。2、标出课文的小节。当堂测试：1、指名朗读。2、男女赛读。3、手拉手喜欢清闲欢快帮助帮忙喜爱悠闲凉爽凉快感激感谢快活三、比识字（第二次先学后教）自学指导二：1、自己对照条子格和田字格中的音节认读生字。2、同桌共用一本书学习生字。3、从课文中圈出生字所带出的词语多读几遍。当堂训练：1、我会读。蝴蝶陪棋闲染2、我会读。蝴蝶陪伴下棋悠闲染红感谢喜欢响亮四、比写字（第三次先学后教）自学指导三：1、观察生字在田字格中所占的位置。2、找出难写的字。当堂训练：1、看拼音，写词语看拼音写词语Gǎnxièyángshùhuānxǐ(

3、)()()（）Zhīqiánshǐjìnmíngliàng()()()2、我会选词填空哗啦啦叮叮咚咚呱呱呱叽叽喳喳小河流水（）。小鸟（）。泉水（）。青蛙（）。第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，背诵课文。（一）比有感情的读课文（第一次先学后教）自学指导：　　读中悟，悟中读。　　1、自读全文，注意读准字音。　　2、自己喜欢哪小节就读哪小节。（二）交流　　整体感知。　　1、谁能把描写大叶杨可爱形象的那一小节读出来，比一比，谁读得最可爱。　　2、人们又是怎样在大叶杨下快乐地生活的，谁来读一

4、读，应读出什么样的语气？（高快乐、开心的语气）。　　3、同桌交流学习第三小节，相互评价读文。（三）比背诵课文（第二次先学后教）　　自学指导：熟练朗读，背诵全文。　　1、找同学推荐学生读文，其他同学感受全文，练习背诵。　　2、同桌合作，练习背诵。　　3、分小组选择喜欢的方式背诵课文。　　当堂训练：1、写一写，背一背2、照样子仿写句子例：我们边唱边轻轻鼓掌。1、（）边（）边（）2、（）边（）边（）