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时间:2020-03-09
《教师工作坊从那些方面提升专业化水平.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、通过工作坊和网络研修社区,教师重点从哪几个方面来提升专业水平工作坊和网络研修社区课程资源丰富,研讨活动主题多样,教师重点选择哪些课程,是影响研修活动效果的重要因素。分析从哪些方面提升自己,是选课的重要依据,建议老师从三方面提升自己,围绕这三方面来选课。(一)从专业理念与师德方面提升自己下面举继教网中的一个课例,课程名称是《满园桃李敬师魂——师德标兵报告》,主讲人是北京市门头沟区雁翅中学,特级教师刘玮,共计有五讲,选取其中的一讲。为山区孩子插上梦想翅膀——记门头沟区雁翅中学刘玮老师刘玮(门头沟区雁翅中学,特级教师)我们每个人,从小
2、到大接触最多的一门职业,可能就是教师了,我们从小学到大学16年的学习中,接触过很多位教师,但是对什么样的教师才是合格的教师,优秀的教师?这个问题,想必大家都有共同的认识,那就是:敬业、奉献、爱生、博学、为人师表。人们都说,教师是太阳底下最光荣的职业。从小我就向往做一名光荣的人民教师,长大了,我终于如愿以偿了。但是,当我真的成为一名教师的时候,我才渐渐的体验到,选择了教师这个职业,就等于选择了奉献。才真正感悟到“师德”二字的真正含义。下面我想和大家一起分享我教师生涯中一些所为所感。人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献,用爱与
3、责任呵护每一位学生,让他们在快乐中健康成长。一个让人不解的决定很多人见到我,都问我同样的问题,“放着好好的重点学校,你却非要到大山里去支教,是不是太傻了?”“别人都抢着往城里调动,到更好的地方发展,你却要到山里支教,你是怎么想的?”每当听到这些问题时,我只是坦然地微笑着,并不作答。听到这里,老师们可能觉得有些迷茫,是这样的,我原本是门头沟区大峪中学分校(重点学校)的生物教师,学校离家只有5分钟的路程,环境好,待遇高,在2009年的时候我做出了一个决定,主动申请进山支教,来到了距城区,(我的家)大约60公里远的大山深处的一所中学支
4、教,而这一去,今年已经是第6年了。我为什么会做出这样的决定呢?其实,有时候可能就是因为一件事、一个人或一个场景,呼唤着你的心,让你做出某种决定。后来,我逐渐感悟到,其实这就是一种发自心底的爱,一名教师的责任与使命。来到雁翅中学指导非专业教师讲课,当时坐了一个半小时的车,围着大山绕来绕去,来到了大山深处的雁翅中学,看到的是只能在电视里才看到的场景,学生很少,但是当我看到这些质朴的小脸,求知若渴的双眼的时候,我的心好像是被什么触动了似的。回来以后,过了很长一段时间,我的脑海里还总是时常显现出那些渴望知识,淳朴清澈的眼神。2009年,
5、由于山区学校缺少专业生物教师,教委号召城镇骨干教师进山支教,我毫不犹豫地报了名,经学校和区教委审核批准,也好似一种缘分,支教的这所学校就是雁翅中学。带着这份爱,带着这份责任与使命,开始了我的支教生活。作为一名支教教师,本来支教时间只有一年,但是,当我看到学生一双双纯洁无瑕的眼神的时候,我觉得内心深处有一种爱与责任在呼唤,在告诉我,他们需要我。于是,我留下了!这一干就是5年。这是一件令所有人难以理解的事,在周围人的眼里,支教可能就是一项任务,在山区工作年满一年就算完成任务,而像我这样留在大山深处的,也仅我一人。很多人想不明白我这样
6、做究竟为了什么?有人也问过我,这五年里你就没有动摇过,没想过回来吗?说真的,我真的动摇过,但我知道,这里需要我,最终,是教师的职责,是那份爱与责任让我留了下来。丈夫多次和我谈话,要我回来,谈到家里的老老小小都需要我,让我别再傻了。面对这些,我想的更多的是教师这份特殊的职业,选择了教师,就是选择了奉献。如果因为要照顾孩子和老人,就要放弃支教,遇到困难就退缩,师德何在?想想当初自己的选择,想想这些孩子们,作为一名教师的师德这时也许代表的就是责任与使命。因此,我最终选择了周六、周日陪我的孩子和父母,周一至周五陪我的那些孩子们!继教网中
7、有这样师德类的优秀课程,教师要选择这类课程提升专业理念和师德。刘老师的报告,能够让听众从以下三方面提升自己的认识。1.通过学习提升专业理念如她对自己生物学科教师的专业理解认识:用爱与责任呵护每一位学生,让他们在快乐中健康成长。生物教师的责任不仅是教生物学科知识,还要让学生快乐成长,全面发展。2.注重培养良好师德她认为合格的教师是:敬业、奉献、爱生、博学、为人师表。从中学习对学生的态度,关爱每一个学生。从中学习教育的态度,博学,认真学习教育理论,让自己的教育符合教育规律。3.不断提高个人修养她提高个人修养与能力,处理生活与工作,家
8、庭与事业之间的矛盾。(二)从专业知识方面提升自己丰富的专业知识是教师专业发展的基础。继教网中有各学科的相关课程,教师可以从多方面丰富自己的专业知识。举一个语文学科的课例,北京市宣武区教育分院特技教师,袁志勇老师的报告《袁志勇追求语文有效教学》,其中有一节他给初一
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