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时间:2020-03-09
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1、《感受美丽故事点击多彩世界――讲故事,评故事》教学设计一、教学目标:1、让学生在讲故事的过程中学习语言,提高口头表达能力。2、让学生积极参与讨论,在口语交际中学会合作、倾听、表达、交流,评述说话人所表达的正确意思。3、在活动中提高学生分析鉴赏能力,帮助学生形成积极向上的人生观。二、教学重点:让学生积极参与讨论,在口语交际中学会合作、倾听、表达、交流,评述说话人所表达的正确意思。三、教法学法在教师的组织引导下,学生搜集、组织材料,实践口语交际的互动。通过小组交流、学生推荐讲述、学生互评、全班交流心得等多种方式,完成口语交际
2、的实践。四、教学流程(一)活动准备1、开展一次搜集童话或科幻故事为目的的定向性阅读活动。2、整理搜集的材料,每人写一篇童话或科幻故事。3、组织准备:把全班分为若干小组,可用竞赛的形式组织评比。由各小组推荐一名学生作为评委,参赛者是交际活动的主体,可由小组推荐亦可自愿报名。(二)活动步骤1、导入听故事是人的一种先天的欲望,像我们熟悉的《一千零一夜》中,机智勇敢的山鲁佐德正是利用故事的无穷魅力,从暴君的屠刀下救下一个个无辜的少女。又如神话故事《嫦娥奔月》《封神榜》,童话故事《米老鼠与唐老鸭》《葫芦兄弟》等常使我们如痴如醉、浮
3、想联翩,可以说我们是在故事的摇篮中长大的。对我们中学生来说,如果把故事说得有声有色,使人们听得如痴如醉,无论是丰富知识、开拓思维、激发想像力,还是提高听与说的能力,都具有不可估量的意义。同学们,有没有兴趣做故事大王?今天,就让我们一起走进故事天地,说一说,评一评。2、观看讲童话故事的视频,讨论明确讲故事的方法及技巧。(1)用普通话讲述,语气要亲切。(2)吐字清楚,语言流畅。(3)不念稿、不背稿。(4)根据故事内容,恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情,感染听众,以求达到最佳效果。(5)可借助表情、手势、姿态、
4、动作等形体语言表情达意,增强表达的生动性。(6)要根据现场的反应随时调整自己讲述的故事内容和讲述方式。3、体验故事的精彩。(1)各学习小组推荐的成员参赛。(2)老师宣布比赛规则,评分要求。评故事标准:内容充实具体,健康向上。(2分)脱稿演讲、思路清晰、声情并茂。(3分)口齿清晰,表达流畅,语音标准。(3分)精神饱满,仪态自然,台风端正。(1分)故事完整,有始有终,态度积极。(1分)(3)参赛者逐一进行比赛,同学评论,由评委当场打分。(4)活动结束,公布比赛结果,总结比赛活动。(三)总结同学们,今天我们对童话和科幻故事进行
5、了尝试性的讲与评,不仅锻炼了我们的听说能力,还拓展了我们的思维。愿我们今后能更多地演绎身边的故事,点击多彩的人生,用独特的视角,展开丰富的想像,为我们的社会创造更多的美丽故事
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