小学英语五年级上册Unit3第二课时教学设计.doc

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1、小学英语五年级上册Unit3第二课时教学设计教学目标与要求：1．能听懂、会说：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeggplant……并能在情景中进行运用。2．能听懂提示语，按照Let’stry录音内容判断两张配图的正误。3．能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。教学重点：询问和回答三餐所吃食物的句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave……教学难点：Whatwouldyoulikeforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法

2、。课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的课件，以及所学食物的单词卡片。2．教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。3．Goodtoknow部分的挂图。教学过程：一、Warm-up1.教师播放上节课Let'schant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。2.教师引导学生围绕Whatwouldyoulikeforlunch？进行问答练习。3.播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？》二、Presentation1.学生观看动画2.　教师随意说些句子让学生理解Whatwouldyoulik

3、eforlunch？和Whatdoyouhaveforlunchtoday？的不同用法。3.启发学生比较Whatdoyouhaveforlunchtoday？和Whatwouldyoulikeforlunch？的不同。4.　Let'stalk学生自己试着朗读对话。教师播放录音，学生跟读句子。启发学生说说Whataboutyou？的意思和用法。学生分角色表演对话。5.利用所学过的单词设计情景对话，让学生练习Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…的问答6.教师将Whatdoyouhaveforlu

4、nchtoday？Ihave…进行板书。7.以接龙的形式让学生依次抽卡片操练Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…的语言结构。Exercise （练习）Listenandtickorcross教师播放Let'stry部分的录音，学生做出正确判断。三、Let'splay　学生两人一组用Whatdoyouhaveforlunchtoday？Ihave…谈论今天吃的午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。四、ConsolidationandExtension（课后作业）出示本

5、部分Goodtoknow挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名称。　　适当为学生介绍一些中国的饮食文化。