PEP小学英语五年级上册Unit3教学设计.docx

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1、PEP小学英语五年级上册Unit3（第二课时）教学设计望谟一小教师：王艳2010.5.19教学内容：PEP小学英语五年级上册Unit3的第二课时，包括：A.Let'stryLet'stalkTalkandmatchC.Goodtoknow教学目标：（一）、知识目标：能听懂、会说句子“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinnertoday?和句子Ihave…并能在实际情景中进行运用。（二）、能力目标：1、能听懂提示语，按照Let'stry的录音内容判断两张配图的正误。2、能够用英语“点菜”。3、能够相互调查一日三餐的用餐情况4、能用英语设计出适合小学生一日三餐的营

2、养食谱。（三）、情感、策略、文化目标：1、用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。2、了解中西方饮食方面的不同之处。语言任务：在本次教学活动过程中，教师是组织者，起引导作用；学生是“主角”，是活动的主体，他们以小组为单位，进行口语、笔头练习。教师和学生之间既是师生关系，同时也互相合作、交流，因此又是合作伙伴关系。这次活动采用情景法、交际法及“任务型”教学途径。在教学过程中，关注学生的情感，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性，营造宽松、民主的教学氛围，建立融洽、和谐的师生交流渠道，依据本单元的教学目标

3、，并结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们在学习中尝试，吸引和组织他们积极参与，从而培养学生的合作精神和语言运用能力。教学重、难点：教学重点是能熟练使用句子“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinnertoday?和句子Ihave…进行问答练习。教学难点是句子“Whatwouldyoulikeforlunch?”与“Whatdoyouhaveforlunchtoday?”的不同用法，以及对话的理解与拓展。课前准备：1、教师准备Goodtoknow部分的挂图或手绘图。2、教师准备录音机和有关录音带。3、多媒体课件。4、英文菜单若20份。5、一日三餐调查表

4、格（按学生人数）教学过程：Warm-up1、Let'schant：WhatDoYouHaveForLunch?教师放本单元第一页上歌谣的录音,让学生跟着旋律一起唱。（设计意图：让学生唱一唱，达到活跃课堂气氛的效果。而且本首歌曲的内容又和本节课的教学内容相联系，使学生的思绪很快从课外回到课堂中来。）2、Freetalk：(会话参考)T：Ilike…,Whatwouldyoulike？S1：I'dlikesome…教师与学生问答完后，学生之间再互相问答，（对没有学过的食物单词允许学生说中文，教师说出英文。）(设计意图：Freetalk通过课前的对话，热身活动，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣

5、，培养了学生的口语会话能力，又为下面交流的一日三餐埋下伏笔。)Preview做“猜谜语”游戏。教师描述食物特征，让学生猜出食物名称。（设计意图：通过该游戏既能复习学过的单词又可以激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力，并使学生对后面的学习活动产生探求欲望。）Let'stry教师播放Let'stry部分的录音，请学生做出正确判断。教师再放一遍，检查学生判断的正误。（设计意图：本环节让学生从听觉上感知主要句型，并完成听音判断的练习，既可以提高学生的听力，又可以训练学生的快速反应能力。并为学习新知识Let'stalk部分打下基础。）Presentation(一)、Let'stalk（呈现完成任务需要

6、的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤）教师出示课件（根据学习情境设计：一个小学生放学后回家来到厨房）T：Lookatthescreen,canyouguessthetopicofthisclassfromthepicture?Ss:Eating.(教师引导学生说出)T：DoyouknowwhatMikewillsaytoMom?学生思考后试着回答。教师再放一遍课件，然后教师引导学生说出。Mike:Mom,I'mhungry,What'sfordinner?I'dlikesomesoupandriceMom:OK,Waitandsee（设计意图：采用情景教学的方法，借助多媒体音、形、色、图文并

7、茂的优势，为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活场景中更有生命的活力。并感知本课的话题是“用餐”，开门见山，切入主题。）情景对话（设计数个微型任务，构成任务链，学生一个人或小组形式完成各项任务）T：（扮演Mom）Mike,Whatdoyouhavefordinnertoday?S1:Ihave…T:Whataboutyou?(Askanotherstudent)S2:Ihave…教师和学生表演