幼儿园音乐教育-打击乐器演奏教学活动设计.ppt

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1、打击乐器演奏教学活动设计幼儿园音乐活动设计与指导（微课版）第四章目录第一节　打击乐器演奏活动设计概述第二节　打击乐器演奏活动案例分析本章主要阐述了打击乐器演奏活动设计的基本规律和特点，结合具体的活动设计案例，分析了打击乐器演奏活动音乐的选择、游戏化打击乐器演奏活动的组织以及打击乐器演奏活动中图片的使用等问题。第一节　打击乐器演奏活动设计概述打击乐器教学活动的设计要基于幼儿打击乐器学习的关键经验选择相应的音乐作品、乐器、处理作品、教学方式和配器方案等，从而对幼儿施加教育影响。一、打击乐器活动材料的设计打击乐器活动材料的设计包括设计音乐作品、音乐内容形象的适宜化挖掘、视觉媒介、乐

2、器与演奏编制等。（一）音乐作品的选择对音乐作品的选择包括选择音乐的长短与性质。为幼儿选择的音乐作品不宜过长，以3分钟以内为宜，甚至可以更短。如对于不同年龄段的幼儿，音乐长短可以不同，小班幼儿的打击乐音乐有的甚至只有2～4句，十分简短，小班的音乐可以重复播放，满足小班幼儿喜欢重复的需要。音乐的性质有“欢快、活泼”“中速、行进”“抒情、缓慢”等。幼儿阶段选择的音乐基调大多是欢快、活泼。（二）音乐内容形象的适宜化挖掘选择的音乐内容需要教师进行适宜化的挖掘和再次创造，从而使其适宜于不同年龄段的幼儿。对音乐的内容形象挖掘得越具体、越好玩、越接近幼儿的生活，就越能激发幼儿对音乐的兴趣和参

3、与度，从而引发幼儿学习音乐的兴趣。对音乐的内容形象挖掘主要是对音乐内容形象的情境性挖掘，主要是用人物、动物行为构成的具体事件来诠释音乐作品内容的一种形式。（三）视觉媒介的设计打击乐器教学中的视觉媒介主要包括视频和图谱的设计。1．视频的设计视频的设计主要包括视频的选择和裁剪。教师需要根据作品的内容、幼儿的年龄特点等选择适宜的视频并进行相应的剪裁，从而满足幼儿的需要。视频的内容需要直观、形象，能激发幼儿参与音乐活动的兴趣，并与音乐的内容形象相匹配。2．图谱的设计打击乐器教学中，图谱的使用比较常见。不同的音乐使用不同的图谱，在具体的教学中有使用具体的图形表达情境化音乐内容的图谱，也

4、有使用抽象化的符号表达音乐内容的图谱。教师可以根据需要和幼儿的年龄特点进行适宜的设计和实践。（四）乐器的选择和演奏编制乐器的选择、打击乐器演奏方式的编排和设计需要与音乐的性质相匹配，同时还要适宜于幼儿的年龄特点。二、打击乐器教学活动的目标设计幼儿园中的打击乐器教学有的是一次活动的一个环节，如最后环节用来玩乐器感知音乐；有的打击乐器教学活动有两个课时，第一课时可以是欣赏活动或其他歌唱或韵律活动等，第二课时为打击乐器活动。打击乐器教学活动中的目标设计需要考虑欣赏的目标和乐器演奏的目标两个维度，第二课时打击乐器教学活动中的目标主要指演奏的目标。打击乐器演奏目标的表述需要考虑幼儿的主

5、动探究目标，而不是成人规定好的演奏方式，如引导幼儿根据音乐选择适宜的乐器和演奏方式等。演奏目标的制定需要考虑演奏的关键经验，如在表述时需要根据具体音乐的结构、段落、节奏等设计具体的目标，具体如下例。大班打击乐器演奏活动《土耳其进行曲》的活动目标：（1）以集体讨论的方式为逗号、圆点、圆圈、波浪线等符号选择合适的乐器。（2）能用乐器表现乐曲的句子、段落及尾声的轻重。（3）演奏过程中能看指挥、听音响，并努力与同伴的演奏保持一致。三、打击乐器教学活动的过程设计打击乐器教学活动一般包括欣赏、音乐与乐曲匹配、徒手合乐、乐器演奏四个环节。欣赏环节的主要任务是帮助幼儿感知音乐，并用情境化

6、身体动作或声势动作表现音乐，也可以用图谱或舞蹈表演等形式欣赏音乐。在音乐与乐曲的匹配环节，可以请幼儿发表自己的意见，可以小组讨论，也可以全班讨论。不管是哪种形式的乐器匹配，教师都需要尊重幼儿的主动性。第二节　打击乐器演奏活动案例分析一、打击乐器演奏活动案例（一）小班打击乐器演奏活动：开汽车【活动目标】（1）初步熟悉音乐旋律，尝试用铃鼓表示开车和按喇叭的动作。（2）学习运用已有经验，能通过红绿灯指示牌的提示迅速停下来和继续开车。（3）游戏中能慢慢开车、轻声按喇叭，注意避让同伴。【活动准备】（1）幼儿人手一个铃鼓。（2）红绿灯指示牌。（3）音乐《开汽车》。（二）小班节奏活

7、动：小罐的声音【设计意图】根据《纲要》中指出，幼儿园教育要与幼儿的兴趣相适应。偶然间听到《一百只老鼠》这首歌曲，它是一首旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力、符合小班幼儿年龄特征的音乐。整个活动以游戏为主线，引导幼儿在玩中学、在学中玩，充分体验参与音乐活动的乐趣。【活动目标】（1）运用小罐子尝试打击节奏型XXXX

8、。（2）在游戏情境下，自由探索小罐子的不同演奏方法。（3）体验乐曲活泼、滑稽的风格，熟悉乐曲欢快的旋律。【活动准备】（1）知识经验：幼儿已有打击经验。（2）物质材料：红豆小罐、沙子小罐若干，三