幼儿园打击乐器演奏活动

《幼儿园打击乐器演奏活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎同学们一起探讨打击乐器演奏活动一、资讯提供★幼儿园打击乐器演奏活动的教育内容腕玲（一）打击乐乐曲（二）打击乐器演奏的简单知识技能1.与乐器的有关知识（1）乐器的名称音色：大鼓、铃鼓、串铃、碰铃、三角铁、钹、锣、木鱼、双响筒、圆响板、蛙鸣筒、沙球等（2）演奏方式2.配器与指挥(一)音乐节奏鲜明、旋律优美、结构工整并为儿童所喜爱。一般有进行曲、舞曲或其他富有情趣性和艺术性的儿童乐曲及儿童所熟悉的歌曲。小班：熟悉的乐曲或结构短小、节奏简单的乐曲。中大班：可以稍复杂，结构可以是二段体或三段体，且段落的旋律带有明显的对比

2、性。★打击乐演奏活动材料的选择棒镲（二）乐器音色要好；大小重量要适中，便于幼儿演奏；演奏方法要适于不同年龄幼儿运动能力的发展。（1）3－4岁:铃鼓、串铃、沙球、圆舞板、碰铃（2）4－5岁:木鱼、蛙鸣筒、小钹、小锣（3）5－6岁:双响筒、三角铁或捏奏圆舞板、擦奏小钹（三）配器方案1.适合幼儿的实际能力其一，适合幼儿使用乐器的能力；其二，适合幼儿对变化作出反应的能力。（节奏和音色的变化）2.有一定的艺术性其一，配器产生的音响效果与音乐原来的情绪、风格、结构相一致；其二，既富于趣味而新颖又要具有整体统一的美感。沙蛋★幼儿

3、园打击乐器演奏的导入1、总谱学习导入2、总谱创编导入3、主要声部学习导入4、音乐欣赏导入5、故事导入6、韵律活动导入7、歌唱导入皮摇铃（一）动作总谱★变通总谱（幼儿园普遍采用）1.了解动作总谱相关知识2.学习动作总谱演奏方法加沟双响筒只怕不抵抗（动作总谱）拍手—全部乐器拍肩—圆舞板食指相碰—碰玲抖手腕—摇玲鼓拍腿—拍玲鼓(二)语音总谱1.了解语音总谱的相关知识2.学习语音总谱的演奏方法洋娃娃和小熊跳舞(语音总谱)(三)图形总谱1.了解图形总谱的相关知识2.学习图形总谱的演奏方法3.学习图形总谱的创编方法土耳其进行曲

4、（图形总谱）一，——碰铃（三角铁）、大鼓●——圆舞板、木鱼波浪线——铃鼓（串铃、沙球）土耳其进行曲二儿童使用图形谱铃鼓小红帽图谱提供乐曲或歌曲名称1.阿拉木汗蓝2.狮王进行曲大班3.大中国蓝4.瑶族舞曲蓝5.卡门序曲红6.匈牙利舞曲红先倾听音乐→然后分析音乐的结构→最后设计图谱带把大碰钟二、静态要素提供活动名称呈现中班打击乐器演奏活动——《采蘑菇的小姑娘》活动目标呈现：l．在欣赏教师的舞蹈动作中感受乐曲欢快活泼的旋律和舞曲风格，并从中了解乐曲结构。2．在教师的帮助下，幼儿能根据教师的舞步和手位动作将舞蹈动作转化为身

5、体动作总谱；并在教师指导下设计打击乐配器方案。3．尝试用乐器为舞蹈伴奏，进一步渲染乐曲欢快、活泼的气氛，感受大家合作表演的愉快。素材呈现：歌曲《采蘑菇的小姑娘》注意事项：1.熟练演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》2.分析歌曲《采蘑菇的小姑娘》的结构3.为歌曲《采蘑菇的小姑娘》创编动作（动作必须有利于引导幼儿创作图谱），并能熟练表演。三、小组讨论分析请同学思考：1.活动目标与素材有哪些地方是对应的？2.为了实现活动目标，素材中哪些内容需要着重使用？重难点的活动目标是什么？3.为了实现活动目标，如何利用素材组合成一个完整的活动

6、，除了该素材，还可以采用哪些途径？四、动态要素补充请同学们依次设计：活动准备活动过程活动延伸去幼儿园试教的同学必须把设计好的方案做成PPT，下次课的时候展示给大家看，也可用设计好的图谱来教同学们演奏。（别忘了带上音乐哦）五、完整方案形成中班打击乐器演奏活动——《采蘑菇的小姑娘》小组成员合作学习要求：1.在呈现完整方案时，要说明如何利用素材实现活动目标的，整个活动过程的基本框架。2.记录别组同学方案设计中的亮点及别组同学对本组活动方案提出的建议。3.修改活动方案。六、实施方案各小组合作学习要求：（一）实施方案小组1.

7、详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。2.做好反思发言准备，特别要说明在方案设计好后，为实施方案做了哪些准备？准备过程中的小组合作体现在哪些方面？（二）其他小组1.详细记录教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思环节进行思考。2.参考方案实施要点，对活动中精彩及需要修改的地方做上不同的记号，以便讨论环节能够清楚地表达小组观点。七、讨论反思思考：在实施方案的过程中1.教具准备是否充分？是否恰当？2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？3.能否自然地引出活动主题？能否

8、巧妙地激发幼儿兴趣？4.各环节的设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？5.总结能否紧扣活动目标，提升幼儿的知识经验？总结时能引导幼儿积极参与，师幼共同总结？6.活动目标是否实现？师幼互动是否融洽？是否善于引导幼儿思考？八、归纳提升★打击乐器演奏活动的常规（一）活动开始和结束的常规1.听信号整齐的将乐器从座椅下面取出或放回2