听课记录及教学点评.docx

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1、听课记录及教学点评学校：孝感市玉泉小学班级：406班学科：英语课题：Myfriend第一节执教人：张黎课堂记录：一、早读：学生齐读上一单元的课文、单词二、回顾1、Let’sdo出示课件录像及文字材料：Tall,tall,makeyourselftall.Short,short,makeyourselfshort.Big,big,makeyourselfbig.Small,small,makeyoureyessmall.Long,long,makeyourarmslong.Short,short,makeyou

2、rarmsshort.师生随录像一起做动作。2、Let’sguessa.老师描述一种动物让学生猜：It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b.老师出示课件图片让学生描述：describemonkey三、引入：出示图片让学生说说它有什么特征，再引出新单词。四、带读friend、longhair、shorthair，之后让学生描述他的同学。五、再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学。六、Let’sfindout:老师先描述一个人

3、的外貌特点让学生找出他的图片：myfriendisJohn,hehasshorthairandbigeyes.Heistall.Whoisit?之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。七、Playagame:老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组讨论几分钟，最后让一个同学描述其他同学并猜他描述的是谁？八、Let’ssing:播放音像（P37），singafterit.九、Homework:Copythenewworkfourtimes,describeyourfriendtoyourparen

4、ts.教学点评：张老师口语流利，发音准确，保证了孩子对课程的理解，还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更直观、更生动，能充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。课题的引入与各环节之间的衔接很到位：早读有助于学生记忆之前学习内容，起到温故知新的作用。但个别单词的读音得多提醒学生注意，例如：book,math,English等。利用音像资料进行课程回顾，生动有趣，参与率高，很大程度地提高了学生对之前尝过内容的记忆力。老师描述外貌特征形象具体，非常符合英语初学者的情况。将6个单词分为两个部

5、分来讲，比较符合小学生的记忆规律，进行游戏有利于增强学生的记忆力。但两个游戏相似，略显单调。先进行一次老师的口头描述再播放录音，能让学生更好地适应，捕捉朗读的内容。用学生们熟悉的人来引起他们的兴趣，很管用。用童真童趣的歌曲来总结这节课所学的内容，让人记忆深刻。最后的作业量适中，符合学生实际的学习能力。