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时间:2020-03-09
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1、初中物理教科版教材的使用体会1、教科版新教材采用“先总后分”的编排体系,教材先将物理学的框架构建出来,并用“能量”这条纽带将各知识联系起来,把能量概念贯穿于每一种运动形式之中,把能量的观点渗透到每一部分内容之中,完整地诠释了各知识间的内在联系。2、教科版教材较为注重知识内容的建构和整合,体现了以物理为基础,关注学科渗透和综合的理科教育思想。例如:《压强》《流体的力现象》两章知识,以二力平衡为线索对物体的压强、液体的压强、大气压、浮力、升力等概念及规律进行了结构性整合;在《功与机械》部分,以做功为主
2、线探讨机械及其工作的本质,摆脱了以往教科书中,机械的内容同功的内容脱节,功的概念学完之后缺乏具体应用的弊端。3、教材强调:“从生活走向物理、从物理走向社会”,生活是物理的课程资源。这就要求我们挖掘生活中的物理课程资源,从生活出发改变物理的严肃面孔,拉近与学生的距离。新教材许多节开始都有“情境创设”,从熟悉的现象引出物理问题,让学生从观察、思考生活现象出发,经历“问题提出”的思维过程,引导学生自然而然置身于探究环境中,形成学习的兴趣。新教材配备了大量的插图,为教材添色不少,这是旧教材无法比拟的。4、
3、不足之处:知识结构分配不够好,八年级下内容过难;课节分配不够合理,标题上的一节有的需要分两节完成,为什么不设计成两节;重点不够突出,有些内容可删减或简单化;物理在线和选学内容不好处理;
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