从现在开始教案 (2).doc

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1、和硕县第五小学轮听课教案科目语文班级二年级课型轮听课授课教师任淑珍授课时间2014年10月28日第1节教学课题21、从现在开始教学目标知识与技能：1、认识9个生字，会写出10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。过程与方法：借插图识字，了解课文内容。感受按时间顺叙的方法。情感态度与价值观：使学生懂尊严别人的习惯，要尊重别人。教学重、难点了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。教法与学法朗读感悟法、小组合作探究法教学准备课件、动物头饰、表演法教学设计教学过程一、激趣导入1、导话：同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么动物？从现在开

2、始，你们就是可爱的小动物了，让我们一起去动物王国看一看吧！2、板书课题，齐读课题。3、出示学习目标。4、现在，我们来到了狮子王国门前，可是狮子大王说话了。想进入我狮子王国，就要先闯过两关。同学们有信心吗？二、复习字词1、认读生字。2、认读词语。三、精读课文（一）两关过了，我们看看狮子大王有说什么了。出示：自读提示：1）用自己喜欢的方式自由读课文，读通句子，做到不加字、不漏字。2）思考：课文讲了一件什么事？（二）狮子大王欢迎我们来到动物王国，他首先给大家下了一道命令，我们全班来读一下。指导感情朗读。（三）通过读课文说说你知道都有谁轮流当上大王了？先是……，然后是……，最后是…

3、…，这就叫“轮流”。（四）学习第二自然段　　　1、第一个上任的是谁？（生：猫头鹰）你们仔细看一看，他的神态是怎样的？请同学们读一读猫头鹰下的命令吧！指名读、做动作读。2、练习：我会说。神气极了还能说极了学生自由说，齐读。　　3、过渡：小动物们，你们听了猫头鹰大王的这个命令后，会想些什么，说些什么？　　　（1）师：小猴你来说……　　　兔子你来说……　　　斑马你来说……　　　这么多小动物都想发表自己的意见，那就让你们找自己的同伴说一说吧！（学生下位说）　　　（2）小结：小动物们，像你们刚才那样，两个一群，三个一伙七嘴八舌地交谈着，这就是“议论纷纷”。（电脑出示：议论纷纷）　　　

4、4、过渡：可是猫头鹰大王的命令又不得不服从，只好白天休息，晚上做事，一个星期下来，你们感觉怎么样？可以在小组里说一说、比一比动作，向其他小动物诉诉苦。　　　（1）生在小组里诉苦。　　　（2）小结：是呀！这样的日子真难过，难怪你们会“叫苦连天”。　　　现在就让我们用接读的方式再来读读猫头鹰上任这一段吧！（电脑出示：第二自然段）　　　（五）学习第三自然段　　　过渡：难熬的一个星期终于过去了，第二个星期袋鼠上任了。小动物们想，终于可以松口气了。让我们来看一看，小松鼠当上了万兽之王后，下了一个什么命令？　　　1．小组自由练读。　　　2．那些小动物愿意上来，学着袋鼠的样子读一读？　　

5、　采访：小白兔、小猴刚才你们学袋鼠跳着走路，现在你们有什么感觉呀？（生：那很痛苦）3.大家一起演一演，一直跳，不能停。小结：累不累？你看大家气喘吁吁、汗流浃背的，现在你们有什么感受呀？看一看，小动物们有什么反应。（六）学习第四自然段1、练习：说一说。不同的动物的习惯方式是什么？我是，我习惯。2、每个小动物都自己的习惯，能不能强压着别人做自己不喜欢的事呢？3、那我们继续看看，好不容易一个星期又过去了，下面轮到谁当万兽之王了?轮到猴子当大王了，小动物们你们会担心些什么呢?讨论。4、大家有什么担心，请同学们把大家的担心读出来。5、练习：说一说。荡来荡去还能说什么?学生自由说，齐读

6、。6、这时候，小猴子上任了，他下了一个什么命令呢？谁来读。指导读。7、听完以后，小动物们什么反应？8、是呀！因为猴子懂得替别人着想，所以话音刚落所有的动物都（立刻欢呼起来）。　　　（七）学习第五自然段　　　过渡：狮子大王笑眯眯地来了。看他有什么要宣布的呢？　　　1、师：你们看看狮子王是怎么说的呢？（笑眯眯、郑重）　　　（再请一生读）　　　2、猴子为什么当上了万兽之王？用“因为……所以……说话”小结：猴子大王懂得尊重别人的生活方式，小动物们才能幸福地生活下去，所以他成为森林的万兽之王。　　四、课后拓展1、猫头鹰知道错了，她害羞的对动物们说：原来要做大王，不能。2、袋鼠也在反省

7、自己的错误，他真诚地对小动物们说：原来当好大王，必须。五、分角色朗读课文。下面我们来演一演。六、作业超市：1、小小演员家：把课文分角色在小组内演一演。2、小小故事家：回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听。3、小小书法家：把生字写正确美观，留给小动物们做纪念。板书设计：　　　　　　　　　　　　　　21、从现在开始猫头鹰：白天休息，夜里做事选万兽之王袋鼠：跳着走路尊重别人小猴子：照自已习惯方式日子教学过程