《从现在开始》教案 (2)

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1、www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果9从现在开始教学目标： 1.认识“宣、按、熬、疲、惫、迭、荡、惯、式、响、烈、贯、跌”13个生字，学写“宣、按、疲、荡、惯、式、响、烈”8个汉字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解“议论纷纷”“叫苦连天”“轮流”等体会课文中蕴含的情趣。 3．懂得要尊重别人的生活习惯。 教学重点、难点： 重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文；在语言环境中理解词语。 （鼓励学生联系语言环境和生活识字，结合语句理解词意是突破方法。） 难点：理解小猴子是因为尊重他人才当上了“新首领”。 教学课时：两课时 教

2、学准备：多媒体课件[来#%源:中国教育&出版网^@][来源*:%zzs#tep.&^com]第一课时教学目标： 1.认识课本13个生字，学写“宣、按、疲、荡、惯、式、响、烈”8个汉字。2.正确、流利地朗读课文，理解重点词语“轮流”等词语的意思；积累“……极了”这类语言；体会具体语言环境中 “！”、“。”的表达效果。 [来源%:&中*^教~网]3.初步体会文中蕴含的道理：尊重他人。 教学过程：  [来源:@~&中#教网^]一、激趣导入、认读词句  联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第12页共1

3、2页www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果（一）读准课题，识写生字 1.认识“始”字。（不脱离课题） [来%^#源:中&教~网]2.教学“现”字。 [来源@:*中国教~育出#&版网]3.分享预习方法：你们是怎么预习的？（生：读课文、查字典学生字„„）这些都是学习语文的好方法。提示学生用一个字小结学习方法。 [来%^~&源#:中教网]（二）认读生字词，读通句子 [来源:中~国%#教@育&出版网]1.谁会读这些词语呀？（开火车轮读。） （课件出示： “我会认”） [www&.z@zstep~.*c%om][来源:zzst&~ep.c

4、#om^%]“万兽之王、轮流、星期、第一个、上任、习惯、方式、笑眯眯、郑重。” 2. （指名读）谁来说说他们读得怎么样？（视时指导易错读音） [来源*:%zzst#ep.&^com]3.这几个词藏到句子中，你还能读正确吗？你猜猜看什么叫轮流？我们男生、女生轮流朗读这两个句子（在情境中理解“轮流”） 二、初读课文，整体感知 [www.z@~%z&st*ep.com]（一）倾听范读，尝试评价1.师范读课文。 2.谁来说说小鹿姐姐读得怎样？ （二）自由朗读，整体感知 1.生自由朗读课文。注意读准字音，读通句子。边读边想：哪些动物来竞选，最后，谁成为新首领？ [

5、来*源:^中%教@#网]2.指名回答：猫头鹰、袋鼠、小猴子（师简笔画） 三、再读文本、积累语言 （一）细读句子、揣摩语气 1.课件出示：“我会读”   [来@#源:&~中教网%]联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第12页共12页www.zzstep.com共同分享智慧的结晶共同创造丰硕的成果“猫头鹰神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！” 袋鼠激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！” 小猴子只说了一句：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”）

6、 2.你们读一读，看看发现了什么？ 3.你读给大家听听好吗？你为什么这样读呢？[来~源#:%zzs@te^p.com][来%#源*:中^&教网]4.引号前面的提示语也很有意思，大家再读一读，你觉得哪个词用得好？ 5.（生：神气极了这个词用的好）你也神气地读一读吧。 [w*&ww.zzste^~p.c@om]（二）练习说话、积累语言 1.除了“神气极了、可怕极了”，你还想到“_________极了” [www.z@z&step^~.com#]（课件出示：神气极了 可怕极了_________极了） 2.（课件出示：“袋鼠要求大家都跳着走路，大家_______

7、__极了！”） [来源:%中国教@^育#*出版网]3.（课件出示：“小猴子让大家照自己习惯的方式过日子，大家_________极了！） 4.（课件出示：“________________________________________，大家_________极了”） 四、识写结合、巧记生字 1.孩子们，猜猜看，这两个字“按、响”它们跟什么有关系呢？你怎么记住它们？谁来说说？ (课件出示：“我会写”  “按、响”) [中~国教#育出&%版网@]2.这两个字分别可以组什么词？ 3.如果让你来当小老师教大家写这两个字，你想提醒大家什么呢？ 4.指导书写两个生字

8、。（视时提醒孩子纠正不正确的写字姿势。） 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音