企业员工培训存在的问题及对策研究.doc

《企业员工培训存在的问题及对策研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、企业管理~企业员工培训存在的问题及对策研究孙静（河北医科大学第三医院）摘要：20世纪90年代，人类社会逐渐进入他识经济时代。经济对员工将会是一个双赢的选择。全球化的浪潮促使金业竞争的焦点逐渐从资金、技术等传统资源转2企业培训屮存在的常见问题及原因分析向了人力资源。人力资源管理被提上重要位置，成为现代企业发展的培训是每一个参加工作的人都会经历的一个过程，是关键。本文对企业员工培训存在的问题及解决对策进行了简要论述。人力资源管理的一项基本职能。但是培训过后表现出的结关键词：企业培训问题对策果却往往令人感到失望，甚至是浪费了企业专门提供的资日本松下电器公司有一句名言出产品Z前先

2、出人源便利。才；。企业要想成为市场竞争小的佼佼者，毋庸置疑，拥有2.1企业培训观念落后，培训形式;走过场员工参-•大批高素质员工是必备条件，而合理的员工培训就是提与度不高高员工素质非常重要的手段Z-o良好的企业培训是企业首先，很多金业的管理者认为，培训工作是人力资源发展所需人力资源的来源，是企业人才培养的最重要途部的职责，对员工进行培训是其责任，好像培训与高层领径，在企业发展小起着决定性的作用。因此，越来越多的企导者无关，而对他们这样敷衍对待的态度，员工是上行下业意识到企业间的竞争归根到底就是人才的竞争，人才的效，对待培训的态度H然也好不到哪儿去。企业的领导层竞争也是企业

3、培训的竞争，企业要优于竞争对手的唯-•途对于培训的不支持态度，使得培训的实施是;走过场对径，就是比竞争对手学得更快，就是要重视培训丨、重视员工于这样的培训状况，培训的效果自然不会有改善。全而素质的提升。其次，员工参加培训的积极性Z所以不高，是因为没1企业培训的概念及意义有驷动力。企业员工提高知识和技能的动力，从根本上讲员工培训11是指企业为了实现企业自身和员工个人的就是利益駆动机制。当前企业存在的员工能力与岗位不发展H标，有计划地对员工进行训练，使Z提高与工作相符、能力与收入不符等问题，挫伤了企业员工进行培训，提关的知识、技能及态度等素质，以胜任职位工作。高他识技能的积极

4、性。关于培训的价值，有人曾做过一个牛动地比喻，那就2.2培训需求分析不到位是把培训工程比喻成防洪工程:投进去-两个亿，表而上培训11需求分析就是在培训实施前，采用科学的方法和看不出太大的效果，仿佛只是花钱，创造不了直接的经济技术对企业战略H标、各岗位工作内容和所需知识、技能效益。但如果省了这笔钱，随着泥沙越积越多，河床越来越以及员工素质、业绩状况进行科学分析，以确定培训需要高，一旦洪峰来了，造成决堤，损失的可能是几百亿、上千达到的H标，员工是否需要培训，培训哪些内容，什么时亿。当然培训工程不能是豆腐渣工程，而应该以实用为基间、地点和怎样培训11。对于一个组织而言，确定培训

5、需求要础。培训的意义可以从以下几个方而来认识:从组织、工作、人员三个方而考虑，并且应取组织整体、工1.1企业新员工对于企业H标、企业文化、具体岗位作及个人三方的共同需求区域，以此来确定企业的培训需工作内容要求等，并不一定真正理解与掌握，血且他们H求。现在很多企业对自身的需求不明确，选择培训课程很前所具备的知识能力可能与实际的工作环境需要z间还盲n,很多是应急式培训，常常;流行什么学什么，别的企有-定的差距，企业培训可以使新员工尽快地适应其工作业学什么就学什么；甚至拍脑门决定培训H内容，花了许多岗位。冤枉钱。1・2培训也是一项高回报的投资，通过培训使员工队2.3培训方法存在

6、失误，重理论轻实践伍素质、技能、个人能力等得以提高，员工素质、技能、能力耍增强培训的效果，单凭培训时的理论讲解是远远不等的提高就会使员工个人绩效提高，进而改善企业绩效，够的，一些培训师也还习惯于单纯的理论讲授，还没有熟从而实现增收和节支双重回报。练把握现代的教学手段和教学方法，培训与实际相脱节，1・3培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任培训效率低下。培训师应提供足够的机会让员工在经过理感。对员工进行培训，可以使他们感受到企业对自己的重论学习后从事实践，从血巩固培训成果并及时查漏补缺，视和关心，对员工培训得越充分，企业对员工越具有吸引改进培训11。但H前,大部分培训订仍

7、采用传统的;灌输式;教力，从血诚少人员流动，增强组织稳定性，发挥人力资源的育方法，很少结合企业实际岗位需求给予员工实践的机高增值性，增强企业的竞争力。会，情景模拟游戏、行动学习、小组讨论等增加实感的方法1・4作为企业成员共有的一种价值观念和道德准则，采用较少，这样就是学到一点理论知识也难以在实际工作企业文化必须得到全体员工的认可，这就需要不断地向员屮灵活应用。工进行宣传教育，而培训就是其屮非常有效的-•种手段。2.4培训订评估方法不科学，机制不完善，培训成果转培训11能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增化不足强企业向