专题3—课题1—菊花的组织培养.doc

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1、专题3—课题1一菊花的组织培养专题3—课题1—菊花的组织培养一、教学目标（一）知识与技能1、熟悉植物组织培养的基木过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力（二）过程与方法归纳MS培养基的配制方法，并设计表格比较微生物培养基与MS培养基的11!方的异同。（三）情感、态度与价值观课下杳阅植物组织培养技术在生产实践小应用的资料，拓展视野。二、教学重点植物组织培养过程屮使用的无菌技术三、教学难点植物组织培养过程屮使用的无菌技术四、教学过程

2、1.基础知识冋忆“植物细胞工程”:1・1具有某种生物全套遗传信息的任何一•个活细胞，都具有发育成完整个体的能力，即每个生物细胞都具有全能性。但在生物体的生长发育过程小并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。1.2植物组织培养技术的应川有：实现优良品种的快速繁殖；培育脱毒作物；制作人丁种子；培育作物新品种以及细胞产物的T厂化生产等。【阅读“植物组织培养的基本过程”】讨论并完成以下问题:1・3细胞分化：个体发育小细胞在形态、结构和生理功能上岀现稳定性差异的过程。

3、K思考1》细胞分化是一种持久性的变化，它有什么生理意义？使多细胞生物体屮细胞结构和功能趋向专门化，使个体LJ以完成更多的功能，有利于提高各种生理功能的效率。1.4愈伤组织是通过细胞分裂形成的，其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞。K思考22填表比较根尖分生组织和愈伤组织的异同？实验结果先生长素.后细胞分裂素有利于分裂但不分化先细胞分裂素，后生长素细胞既分裂也分化同时使用分化频率提高1.5植物组织培养的过程可简单表示为:组织类型细胞來源细胞形态细胞结构细胞排列细胞去根尖分生组织受精卵正方形

4、无液泡紧密分化成;细胞纽愈伤组织高度分化细胞无定形高度液泡化疏松再分化成彳相同点都通过有丝分裂进行细胞增殖离体细胞、组织、器官（脱分化）愈伤（再分化）亠胚状（又叫外植依）丛芽【阅读“影响植物组织培养的条件”】讨论并完成以下问题：1.6材料：植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响实验结果。菊花组织培养一般选择未开化植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。K提示一般來说，容易进行•无性繁殖的植物容易进行组织培养。K提示2》选取生长吐盛嫩枝进行组培的原因是嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化。1.7营养：常用

5、的培养基是MS培养基，其屮含有的：人量元索：N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素：Fe、Mn.B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni、生长索细胞分裂索比值与结果比值髙时促根分化，抑芽形成比值低时促芽分化，抑根形成比值适中促进愈伤纽织生长I、Co；有机物：甘氨酸、烟酸、肌醉、维生索、蔗糖等。1.8激索：在培养基屮需要添加生长索和细胞分裂索等植物激索，其浓度、使用的先后顺序、用量的比例等都影响结果。K思考3》填表：激素使用的先后顺序及其用量比例对细胞分裂和分化的影响是怎样的？1・9环境条件：PH、温度、光等环境条件。

6、菊花组培所需PH为5.8,温度为18-22°C,光照条件为每H用日光灯照射12小时。2.实验设计【阅读“制备MS固体培养基”】，概括得到以下知识点：2.111!制各种母液：将齐种成分按配方比例呢制成的浓缩液。使用时根据母液的浓缩倍数，计算用量，并加蒸馅水稀释。1.2配制培养基：应加入的物质有琼脂、蔗糖、人量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，并用蒸馆水定容到1000毫升。在菊花组织培养中，可以不添加植物激素，原因是菊花茎段组织培养比较容易。1.3灭菌：釆取的灭菌方法是高压蒸汽灭菌。［思考4］MS培养基小

7、各种营养物质的作川是什么？跟微生物培养基相比，MS培养基有哪些特点？人量元索和微量元索提供植物细胞所必需的无机盐；蔗糖提供碳源，维持细胞渗透压；廿氨酸、维生索等物质主要是为了满足离体植物细胞在止常代谢途径受到一定影响后所产生的特殊营养需求。微生物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供人量无机营养。【阅读“外植体消毒”】填写下列流程图：［思考5］在此消毒过程川，是不是强度越人越好，为什么？不是。对外植体进行表面消毒时，既要考虑到药剂的消毒效果，又要考虑到植物的耐受力。【阅读“接种、培养、移栽和栽培”】概括得

8、到以下知识点：1.4前期准备：用70%的酒精消毒工作台，点燃酒精灯。注意所有接种工作都必须在酒将灯旁进行，器械使用前后都要用火焰灼烧灭菌。2.5接种操作：接种过程小插入外植体时形态学上端朝上，每个锥形瓶接种7〜8个外植体。K提示3》外植体接种与细菌接种相似Z处是操作步骤相同，而H都要求无菌操作。1.6培养过程应该放在无菌箱川进行，并定期进行消毒，保持适宜的温度和光照。2.7移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让其在培养