高中信息技术-优化（评价）-张玉梅曹廷旭信息技术张玉梅曹廷旭-优化（评价）.doc

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1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业作者信息姓名张玉梅曹廷旭所教学科信息技术所教学段高中单位名称潍坊七中济南历城教师进修学校信息技术支持的评价与反馈环节优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：表格数据的图形化本课的教学目标和教学内容：1.学会将表格数据转化为图表的方法。2.能根据具体情况和要求，选择合适的图表类型。3.能根据图表尝试分析有价值的信息，并体验根

2、据图表信息得出结论。“表格数据的图形化”，是在文本信息加工和表格数据处理之后对表格数据应用的进一步深化，这部分对学生分析问题的技术应用技能的培养非常重要。但是，教材内容篇幅比较小，没有图表制作的操作过程；而且对于数据图表类型的选择及应用有待于进一步深化。因此，我们拟在教材的基础框架之下，通过针对性的任务设计突出问题解决、技术学习和技能培养。第二步：技术支持的评价设计评价设计教学活动评价目的评价方法评价工具1．学习中了解学生掌握情况，激励小组合作，提高课堂气氛课堂学习观察，教学过程记录课堂学习观察记录表2．学习后通过点评，培养学生分析

3、和评价别人作品的能力。同时养成健康的信息表达和交流意识。自评、互评课堂自我评价表