班主任工作随想（教师论文).doc

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1、班主任工作的心得体会其实，在学校，班主任是学生和教师及学校之间的纽带，是沟通家庭和社会的桥梁，在学校、家庭、社会教育合力中，起着沟通、协调的重要作用。教书两年多来，儿乎扮演了十多年班主任角色，品尝过鲜花掌声给予我的快慰，但也感受过教育过程中失败的经历。首先，耐人寻味的班主任工作。刚参加工作的时候由于方法不对,经常使用粗暴的手段，以至于造成和学生僵硬化的程度。以前有个学生，父母离异，性格古怪，爷爷奶奶对他是娇生惯养。一次，他没有完成作业。我说他，他和我强嘴。我态度不是很好，可能是哪句话伤害到了他。他拿起书包就跑，我追出去，正好被校长截回来。在我和校长耐

2、心的教育下他回到了课堂。但是我心情很沉重，因为我没教育好孩子。在后来的工作屮，我读过不少关于班主任工作方法方面的书籍。以及在教学中的经验的积累，知道了班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。因为我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。其次，与人打交道的班主任的工作。每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。不要歧视任何一名学生。教育家丁有宽说得好“没有爱就没有教育。”爱贯穿在教育的每一个环节中。作为教育工作者，必须扬一颗真诚之心，凭爱去

3、化解与学生的隔膜，用爱去缩短与学生的距离，达到“教书育人”的目的。爱的力量在学生品德形成过程中有着不可取代的作用。因此，无论对好学生,还是对坏学生,都应把爱心放在笫一位，经常关心他们，为他们排忧解难。以前有位学生叫唐光，他是一个学习比较差的学生。由于平时接触的孩子中，好孩子不多。所以自己对自己要求不是很严格。四年级上学期转入我班，学习上不用功,还经常打架斗殴。我经常教育他要好好学习，不要和坏孩子呆在一起,还经常给他讲名人的故事。可是，在我不在的时候，还是经常和他们混在一起，我非常生气。想我对他的工作是白做了，真想狠狠的骂他一顿。但转念一想，那也不是解

4、决问题的方法。一件事改变了他。刚上五年级的吋候一场无情的大火在一夜间把他的家烧的“寸草不留”。我知道后就组织学生捐款，当时班上很多好同学不理解，说“老师，他学习也不好，还净给你惹事。为什么你还这么帮助他。”我说“因为他是我的学生。”不知道孩子们是否能理解我说的话。班级学生当时捐了二百多元钱。我和班T部一起把钱送到他的家，当时他和他的父母都在打扫火场。看到我们来了，他楞住了，再看到我们捐的钱，他哭了。上学之后，他变了一个人，积极主动的为班级做事。和那些孩子也断绝了来往。学习态度也认真了。是啊。这不是爱的力量吗！是爱改变了他。是爱使他看到了希望。由此可见

5、，爱，确实是教育者最有效的武器之一。一年来，我有一个感受那就是学生们所看重的教师的品质。在教师眼中，所有学生都应该是平等的，教师对他们耍一视同仁，不可以对成绩好的学生心存袒护，而对成绩差的学生抱有偏见，这样学生会很难摆平。教师赏罚分明，处理问题得当，学生犯了错，也会心甘情愿接受处罚；反之，即使是表扬奖励学生，学生若觉得不公正，照样会很不满意，牢骚满腹。不公正的教师很难在学生中树立威信。我今年刚刚接了一个五年级的班。在一个多月的接触中，我感觉孩子们才刚刚的接受我。因为在这期间我们举行两次大型活动，学校的秋季运动会和百科知识竞赛。在选拔运动员的过程中，我

6、没有私心，本着公正，公平，公开的原则，我们班取得了年组第一的好成绩。在选参加百科知识竞赛的选手时，我是先在班级内选，人人平等，人人参与，最后谁胜出，谁参赛。每当我看到学生们健康的成长，快斥的生活，我内心别提有多高兴了。