班级管理中融入企业文化实践探究.doc

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1、班级管理中融入企业文化实践探究摘要:企业文化是一个企业发展的重要基础,也是一个员工进入企业以后所受教育的第一步。作为一名中等专业学校的班主任,将企业文化和班级的管理结合,利用相关的制度与合适的方法管理、教育学生,将有利于职校学生早日适应企业的工作。关键词:企业文化;班级管理学校基本概况与乐金显示南京班的介绍南京新港中等专业学校创办于1982年,前身由新港职业学校、迈皋桥职业中学、龙潭职业高级中学及栖霞电大历时四年整合而成,整合后,办学规模得到进一步提升,教育环境得到进一步优化,为学校向高层次发展奠定了坚实基础。整合工作以“规模、质量、效益相统一”为原则调整了学校

2、布局,迈皋桥校区以发展高职及中职计算机类专业教育为主,尧化校区以发展中职电工电子、物流类专业教育为主,电大校区则以开放教育和奥鹏远程教育为主,目前,学校已形成中职、高职和开放式教育并举的办学格局。2009年6月南京新港中等专业学校顺利通过省三星级职业学校的评估验收,成功实现提挡升级。2011年2月,学校被认定为省级课改实验学校。2012年9月,我校电子技术应用专业被评为江苏省省级品牌专业。学校紧贴市场需求,以本地区电子电器生产、物流、机械制造等行业为依托,学校不断开拓校企合作办学模式,现已与50多家大中型企业合作,建立了多个校外顶岗实习基地,为学生工学结合、顶岗

3、实习创造了良好的条件。2008年以来,学校与江苏真维斯销售服务有限公司联合举办了多届“真维斯销售精英班",由真维斯销售有限公司培训教师,提供课程培训教材,培训部经理和学校参加过真维斯公司培训的教师共同授课;2009年以来,学校与宝马良车等6家汽车美容店签订了培养协议,嵌入企业特色课程,由企业老总亲自来校授课。2010年9月,学校与乐金显示(南京)有限公司签订了乐金显示南京班培养协议,实行订单式培养,增强了人才培养的针对性和实用性。这是学校和乐金显示南京有限公司长期合作的结果。近五年来,学校每年在该单位实习生均在300人左右,90%左右的实习生毕业后正式签约。毕业

4、生对该单位的满意率达到95%。目前,毕业生中已有多人在公司担任系长、班组长等职务。笔者07年任班主任的一个班,2009年推荐实习,共有20多人被推荐至乐金显示,一年后,一人被升为线长,一人成为修理班骨干,大多数已和乐金显示公司签订正式合同。笔者后任班主任的10(7)班亦有半数以上的学生在目前在乐金显示公司实习。2012年,学校有70多名学生参加乐金显示班的面试,最后36人脱颖而出,成立乐金显示南京班。这个班的学生在经过学业考试和企业培训后,将全部被乐金显示(南京)有限公司录用为正式员工。为了将该班打造成为特色班级,我校专门选派、配备了有多年管理经验的班主任和教学

5、经验丰富的师资队伍,同时企业每周派专人到该班进行企业相关知识培训。此外,乐金显示(南京)有限公司还为该班提供每学期2500元的奖学金。我们与乐金显示公司有如此重要的合作关系,我们学校的学生进乐金显示公司的如此之多,那就有一个问题:学生如何早日适应乐金显示公司的工作?我认为在班级管理中融入企业文化,可以让学生尽快转变自己的角色,从学生向员工转变,成为一名“准员工",这就需要我们了解乐金显示公司,尤其是乐金显示公司的企业文化。乐金显示的企业文化介绍乐金显示(南京)有限公司成立于2002年7月15日,2003年正式投产,是LGD在海外投资兴建的第一家模组工厂。公司位于

6、南京经济技术开发区内,占地面积为33万平方米,总投资金额为3亿3千7百万美元,现有员工约14000名。其主要经营业务范围为研究、开发、生产LCD系列产品及相应配套产品并提供相关售后服务。乐金显示(南京)有限公司是南京新港开发区的重要企业。企业文化就是在企业全体员工在长期的创业和发展过程中培育形成并共同遵守的最髙目标、核心价值观和行为规范等,是企业理念形态文化、制度形态文化和物质形态文化的总和,是企业的风采和独特的风格模式。不同的企业,在不同的国家,不同的社会,再考虑到各国社会历史背景、社会风俗习惯和民族文化传统的不同,各国的企业文化已经显现出不同的特性。企业文化

7、的功能主要体现在:企业文化对企业员工的思想和行为起着导向作用,对企业员工具有凝聚和激励作用,对员工行为具有约束和辐射作用。韩国乐金显示公司的企业文化主要有这么4条:1.人才是企业的生命乐金显示公司尊重每位员工的独创性和个性,并集中力量培养专业人才。公司尊崇“员工是价值创造的根源”的人事原则,对每一位员工重视能力的培养,提供公平的机会,发挥每位员工的最大价值。乐金显示公司很关爱员工。关爱员工也是乐金显示企业文化的重要体现。“企业要想吸引一流的人才,应当让员工觉得在你的企业里工作很安全,很有保障,那么员工会发自内心地愿意在这里工作,”在乐金显示公司,给员工的福利是不

8、计代价的,尽量满员工的需

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