教案20《学会看病》教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放20*《学会看病》教学设计教学目标知识与能力：认识11个生字，联系上下文或查字典，理解重点词语。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会深深的母爱。情感态度与价值观：通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会母亲对对儿子的爱。教学重点及难点：通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会母亲对对儿子的爱。课时安排：１课时教学过程一出示课前预习题1读准词语2一个简单的问题：谁让谁学会看病？指名回答，小问题引入课文，趁机导入：同学们，这个母亲，是一位了不起的作家，曾经是一名

2、出色的主治医师，医治过许多病人。但她在儿子生病发烧的时候，不但不及时给儿子治病，反而做出了一个常人难以理解的决定，这是为什么呢？现在我们一起来学习新课《学会看病》，书写课题。二整体感知：1出示学习目标2出示学习指导3学生展开自主学习和合作探究学习4学生汇报展示学习成果（1）儿子生病了，母亲做出了什么决定？你是通过什么描写知道的？画出相关句子，有感情的朗读，体会母亲的心情。你通过母亲的决定，认为这是个怎样的母亲？出示ppt预设生答：母亲没有亲自给我治病，她告诉我看病的具体流程，要我独自去医院看病。通过语言描写表现出来的。出示母子对话，指名读。这是个狠心的，残忍的

3、母亲。（2）可怜天下父母心，为什么母亲要这样做呢?培养孩子独立生存的能力，因为孩子总要独自走向社会，面对困难。（3）母亲的决定是明智的，但儿子独自去看病，母亲的心情有什么变化？你是通过什么描写体会到的？画出相关句子，多读几遍，仔细体会。出示ppt，A从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下什么记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？后悔B时间艰涩地流动着，像沙漏坠入忐忑不安的

4、心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。担心C假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！自责D我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。自信生读5当堂训练读准下列句子中划线字的读音1一天，我看他有点打蔫儿。2这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。3我喋喋不休地指点着。4时间艰涩地流动着。你觉得母亲这样做冷漠吗？为什么？6总结升华，拓展延伸播放音乐母爱是世界上最伟大最无私的爱，她让我们感到温暖，感到力量。相信现在，每个同学的

5、心里都有想对母亲说的话，那就拿起你的笔，在你的卡片上写下来。7作业1课文阅读毕淑敏的《剥豆》，再次感受母爱情深。2本课词语书写一遍。板书设计：20*学会看病儿子生病下定决心爱儿子看病后悔担心自责自信学会独立按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放