教学重难点指导jen5x010002001.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放单元重难点指导PartA本单元PartA部分的教学重难点有两个：1．重点是能够听、说、读、写四会短语eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner，学说Whendoyoueatdinner/...?I...at....并能在实际情境中运用。①因为Whattimeisit?的问答对于学生来说已经能够熟练地掌握，通过一首“It’stwelveo’clock.”歌曲，并结合轻松愉快的身体动

2、作反应，带动学生一起感受语言，内化语言，从而加深对语言的记忆。通过一首Chant和“梦想剧场”把已学的动词短语做了较为到位的复习，接下来再引入单词。②通过创设情境，感知新短语。如：通过真实情境来学习短语haveEnglishclass；通过让学生体验各类运动姿势，从而让学生在TPR活动中深刻地感受playsports。通过在情境中交流，巩固新短语。如：通过交流What’syourfavouritesport?学习了domorningexercises，通过简笔画引入词汇eatbreakfast/dinner。在整个单词

3、新授过程中我们及时根据学生的心理及生理特征，让学生在学中玩，玩中乐，这样他们不仅不会感到枯燥和疲倦，还能激发学习英语的兴趣，增强学习的自信心。2．难点是联系自己的生活实际，完整准确地表达自己的生活。①结合实际，复述自己的timetable，理解别人的timetable。②在读写课中，在熟悉表达自己的timetable的基础上，能够进一步理解某些特殊人群的timetable。教学过程：教学重难点教师指导学生学习掌握短语haveEnglishclass,playsports,domorningexercises,eatbr

4、eakfast/dinner1．Leadin.①师生问候并交流日常用语：T:Goodmorning.Boysandgirls.T:Whattimeisit?Oh,it’stimeforEnglishclass.②播放歌曲：It’stwelveo’clock.T:Pleaselisten.Let’ssingtogether.向老师问好，并能用英语进行日常对话。Listenandsing.2．Teach:haveEnglishclass①T:I’myourEnglishteacher.Whatarewedoingnow?T

5、:Yes,we’rehavingEnglishclass.②T:WhendoyouhaveEnglishclass?Readthephraseandpractice.3．Teach:playsports①T:DoyoulikeP.E.class?Icanplayfootball.Whatcanyoudo?②呈现playsports,usually，师生交流：Whendoyouplaysports?Readthephraseandpractice.4．Teach:domorningexercises①T:What’syo

6、urfavouritesport?②T:Doyouknowwhatmyfavouritesportis?在猜测中呈现词语卡片：domorningexercises，教师领读。Readthephraseandpractice.5．Teach:eatbreakfast/dinner教师引导学生表达：Whendoyoueat…?Iusuallyeat…at….①T:Oh,I’mhungry.Iforgottoeatmybreakfast.Excuseme.Whattimeisit?Iusuallyeatbreakfastat

7、….教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eatbreakfast/dinner。Readthephraseandpractice.掌握句型Whatdoyouusuallydoathome/school?/Whattimedoyougetup/gohome/…?及其回答1．T:Whatdoyouusuallydoathome/school?/Whattimedoyougetup/gohome/…?在学生回答出时间后，又引导其说出atnoon/inthemorning/afternoon/evening。2．

8、T:Look,thisisapoliceman.ThatisAmy.Amyisareporterinherschool.Theyaretalkingaboutthepoliceman’sday.3．Watchthevideoandanswerthequestions:Whendoesthepolicemangotowork?Whe