《树立正确的消费观》说课PPT.ppt

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1、树立正确的消费观说课稿说课流程一、说教材二、说学情三、说教学法四、说教学过程五、教学反思一、说教材（一）说本框题的地位、作用《树立正确的消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。在第一、二课中研究了神奇的货币和多变的价格，这一节课开始真正涉及消费，上一框题《消费及其类型》讲了影响消费的客观因素，这就为过渡到本课起了铺垫作用，因此这一框也是第一单元的落足点和归宿，具有重要的作用。（二）说教学目标1、知识与技能目标：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。2、方法与过程目标：

2、结合具体消费行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。3、情感、态度、价值观目标：以科学求实的态度对待消费。能坚持正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念。（三）说教学重、难点教学重点：做理智的消费者依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。教学难点：艰苦奋斗、勤俭节约依据：这一代学生多是独生子女，在生活水

3、平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。二、说学情学情分析：我面对的学生都是刚进入高中的高一学生，刚开始学习经济常识，习惯于接受、探究能力较差，运用所学理论指导实践能力比较薄弱，但参与意识、表现欲望强烈，新课标又重视学生主动性的发挥，因此本课采用探究学习与合作学习。培养学生良好的学习习惯和独立分析问题、解决问题的能力。三、说教学法（一）教法1、多媒体演示法：直观演示，激发兴趣，活跃气氛。2、合作探究法：创设情景使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能

4、力、思维能力及团结合作精神。3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。学生观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的同伴协作的精神。（二）教学手段多媒体课件、黑板辅助（三）学法1、自主探究法2、分析归纳法3、总结反思法4、合作交流法四、说教学过程（一）复习回顾提问学生回顾上一框题所学内容，引出今天要给学生讲授的新内容。（二）新课引入通过播放一段外国人翻唱《我赚钱了》的搞笑视频引入本课问题，提问学生视频中所唱到的歌词反映了什么样的社会现象，使学生带着轻松愉悦的心情开始新内容。（三）新课讲授1、消费心理面面观

5、这一个问题主要是通过创设四个生活情景来剖析四种消费心理，使学生融入消费的这个环境中，了解消费心理的种类、特点、生活实例，并能对这些消费心理作出科学评价，培养学生的辩证思维品质，于学生反思自己的消费心理，为树立正确的消费观奠定思想基础。情景一：李雷：我看大家都在用好记星学英语，不如我们也去买一个来用吧韩梅梅：那好啊咱们也买来用用！情景二：小林这个人很奇怪，好好的衣服裤子非要磨上几个洞，还要套上一些铁环在衣服裤子上面挂着。情景三：小晨买了新款名牌东西然后高兴地对朋友说她的才是正版名牌的。情景四：妈妈买东西总是货比三家，只买对的不买贵的。2、做理智的消费者（1）量入为出、适度消费通过

6、展示漫画卡奴和守财奴使学生对比分析并得出消费适度的这个“度”，这是本节课的一个重点所在。（2）避免盲从、理性消费参照教材上的材料和漫画来讲解，让学生思考材料反映出的问题，我再在学生思考的基础上进行归纳总结。（3）保护环境、绿色消费主要从生活中常见的白色垃圾引入，以及日本对垃圾的分类来讲解。（4）勤俭节约、艰苦奋斗第四个原则既是本节课的重点也是难点问题，我主要引入问题每人每天节约一粒米会怎样，引发学生的猜想与好奇。潜移默化中让学生心灵受到震撼和洗礼，认识到消费中不能铺张浪费，在头脑中树立勤俭节约、艰苦奋斗意识。卡奴↓守财奴↑合作探究如果中国人每人每天节约一粒米，将会怎样？（四）巩

7、固练习在完成这节课的教学后学让生做几道单选题，帮助学生对所学内容加以巩固。巩固练习1．中国人在消费上很爱面子，如住高档酒店、在高级餐馆用餐等。这种“面子”型消费主要属于(　　)A．由从众心理引发的消费B．由求异心理引发的消费C．由攀比心理引发的消费D．由求实心理主导的消费2.入冬以来，羽绒服价格居高不下。一些消费者把旧羽绒服拿到加工店翻新，花一二百元钱“改头换面”，就能穿上一件新羽绒服。这种“以旧换新”属于(　　)A．由从众心理引发的消费B．由求异心理引发的消费C．由攀比心理引发的消费D．由